ትምህርት:, ቋንቋዎች
በራስያኛ ውስጥ የተወሰኑ ግሶች ቅርጾች
እንደማንኛውም ነጻ የንግግር አካል ግስ, በርካታ ግዝያዊ ሥነ-ገፅታዎች አሉት. ከነዚህ ቋሚ ምልክቶች መካከል አንዱ እይታው ነው.
በአጠቃላይ, የስላቭ ቋንቋዎች ባህሪያት በብዛት ይገኛሉ. የተወሰኑ የስነ-ግሥ ቅርጾች በተጠናቀቀው ጊዜ ውስጥ አንድ ድርጊትን ሎጅክ ግንኙነትን ይወክላል. በሌላ አባባል, የግሡን ቅጽ ትርጉም ትርጉም ሙሉ ወይም ፍጹም ያልሆነ ነው.
ዲሚትሪ (ምን አደረጋት?) በዚህ አካባቢ, በቅርቡ (ምን ያደርጉ ይሆን?) ቤት ይገነባል.
ፍጹማዊ ቅርጽ ከዚህ የተለየ ነው, እሱም የድርጊቱን ሂደት ራሱን የሚያመላክት ነው, እሱ የመሞከሩን እውነታ አይደለም.
እነርሱ (እንዴት ነበሩ?) እርስ በእርሳቸው ፈጠሯቸው. ልጆች ምን ምን ይሰራሉ ቀጥተኛ ድርጊት ናቸው.
እንዲህ ዓይነቶች ግሶች ብዙ ጊዜ በንግግር ውስጥ የሚደጋገሙ ድርጊቶችን ለማመልከት ይሠራሉ:
ዩጂን በየቀኑ (ምን?) መጽሐፍትን በእንግሊዝኛ ያንብቡ.
በየእሇቱ ጠዋት ወዯ ሥራ ይሄዲሌ (ምን ማሇት?) በእግር.
እስቲ እንነካን.
መቁረጥ - ምን ማድረግ? - ኖስ. ሐ. ቁረጥ - ምን ማድረግ? - ጉጉት. በ.
ለውጥ - ምን ማድረግ ይሻላል? - ኖስ. ሐ. ለመቀየር - ምን ማድረግ - ጉጉት. ሐ.
ነገር ግን ዘወትር የግስበት ቅፅ በቃል በቃል ግንባታ ሞልፋሜሞች (ቅድመ ቅጥያዎች እና ቅጥያዎች) በመገኘቱ ወይም አለመኖር ሊወሰን ይችላል. ለምሳሌ, በቅንጭ-መንገድ የተገነቡ አንዳንድ ግሦች ፍጹም ያልሆኑ ናቸው:
(ምን ማድረግ?) ለመሄድ - ለመውጣት - ለመምጣት - ለመምጣት.
ግሦች አንድ ዘይቤያዊ ትርጉም ካላቸው አንድ ዝርያ ይመሰርታሉ-
- ምሳሌውን ይስጡ;
- ያዋህዱ - ይዋሃዱ;
- ለመገንባት.
በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች እነዚህ ተመሳሳይ ስር ዓይነቶች ናቸው.
በሩሲያኛ ቋንቋ ተመሳሳይ ተመሳሳይ ዝርያ ያላቸው ጥንድ ያላቸው የተለያዩ ስሮች በጣም ትንሽ ናቸው:
- ተናገር - በል;
- ይውሰዱ - ይውሰዱ.
በጣም አልፎ አልፎ እንኳን የእንጥል ዓይነቶች አንድ አይነት ጥቃቅን ናቸው.
- ለመቁረጥ - ለመቁረጥ.
- እንጮህ (ጉጉት);
- እንቅልፍ ለማግኘት (cos);
- ለመሳተፍ (ያልታከመ).
ሁለቱም ጥያቄዎች ተገቢ ናቸው ማለት ነው: "ምን ማድረግ?" እና "ምን ማድረግ" የሚል ነው. ከእኛ በፊት የሁለት-ግዛን ግሦች ናቸው. እንደነዚህ ዓይነት ግሥ ዓይነቶች የእነዚህን ዝርያዎች ልዩነት የሚያመላክቱ ናቸው, ከዓረፍተ-ነገሩ አኳያ:
ግለሰቡ (ምን?) ከአእምሮው ሁሉ በጣም ይርቃል.
እውቀት ለመሞከር, መምህሩ ነገ (ምን ያደርጋል?) ምርመራዎችን ይጠቀማል.
እንደምንመለከተው, ከእነዚህ ሆሞኒሞች ዘመናዊ የሆኑ የቃላት ግሦችን ያገኛሉ. ልዩነቶቻቸው በ ዝርያዎች ዝርያ ብቻ ሳይሆን ከድርጊቱ ጊዜ ጋር በተያያዘም ጭምር ናቸው.
ሁለቱም ግሦች በርካታ ሰዋሰዋዊ ልዩነቶች አሏቸው. ለምሳሌ, ፍጹም በሆነ መልክ የአሁኑን ጊዜ አይነት የለም, እናም ባልተለመዱ ቅርፅ, የወደፊቱ የግቅል አይነት ሁለት ቃላት አሉት.
ስለዚህ, ለትክክለኛነቱ እና ለተገልፅነት መግለጽ አስፈላጊ ስለሆኑ የተወሰኑ የተወሰኑ ቅርጾች እና ሰዋሰዋዊ ሰዋሰዋዊ ልዩነቶች እውቀት መኖሩ አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም የተሳሳተ አጠቃቀም የአተረጓጎም ትርጉም ወደ ትርጉሙ ማዛወር ብቻ ሳይሆን ለስታዲሊቲ ስህተቶችም ጭምር ነው.
Similar articles
Trending Now