ቃል "ውሃ" የማረጋገጫ ቃል - በአንድነት ሲመለከቱ!

የፊደል መማር unstressed አናባቢ ጋር ቃላት ሥር ውስጥ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ኮርስ ውስጥ በጣም አስቸጋሪ ጉዳይ ነው. ይህም ለበርካታ አሥርተ ዓመታት ሳይንቲስቶች, methodologists, መምህራን ችግሮች የተሻለ መፍትሔ ለማግኘት ጥረት እውነታ ቢሆንም. ልጆች ቃል "ውሃ" እንዴት ማረጋገጥ ያለውን በሚመስሉ ቀላል ጥያቄ, የማይሟሙ ሊሆን ይችላል.

ልጆች አጻጻፍ ማንበብና ምስረታ ላይ አዎንታዊ ውጤት ለማሳካት እንዲቻል, አስቀድሞ ሁሉ, አስፈላጊ ነው ስልታዊ አካሄድ ስልጠና ላይ. ይህ መስፈርት የትምህርት ሥርዓተ በማንኛውም ስሪት ውስጥ ተገቢ ነው. የተወሰኑ በተመሳሳይ መንገድ ከመመሥረት ችሎታ በጣም የተለየ ሊሆን ይችላል.

"ውጥረት" ጽንሰ-ሐሳብ ጋር ትውውቅ

በመጀመሪያው ክፍል ፕሮግራም ውስጥ የሩሲያ ቋንቋ መስፈርቶች መካከል አንዱ "ጭንቀት" ጽንሰ ሃሳብ ማስተዋወቅ ነው. ተማሪዎች ቃላት ውስጥ ለመግለጽ ተግባራዊ መንገዶች ይማራሉ. በተጨማሪ, ልጆች የሩሲያ ተንቀሳቃሽ ውስጥ ውጥረት, ብቻ ተጠያቂዎች እንደሚችሉ ይማራሉ አንድ አናባቢ.

መጀመሪያ በጨረፍታ, ትምህርቱን በጣም ጠቃሚ ቀላል አይደለም ይመስላል. ነገር ግን እንዲህ አይደለም. በደካማ ቃል ሥር ውስጥ የፊደል unstressed አናባቢ ልማት ላይ እንቅፋት ይሆናሉ ቃል ውስጥ ያለውን ተፅዕኖ ድምፅ ለማወቅ ችሎታ ችሎታ ተቋቋመ.

ስለዚህ, ማንበብና ጽንሰ መግቢያ በኋላ ያለውን ጊዜ ውስጥ "አክሰንት" ልጆችን ቃላት ውስጥ ጎላ አናባቢ ለመለየት በየቀኑ ልምምድ መስጠት አስፈላጊ ነው. ቋንቋ ቁሳዊ በጣም የተለያየ ሊሆን ይችላል: በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ, ተበትነው, መላው ክፍል, ቡድን ወይም ግለሰብ ተማሪዎች አቀረበ, በቃል ወይም በጽሑፍ አስተዋልሁ.

የሩሲያ ቋንቋ ትዕዛዝ propaedeutics እርግጥ ውስጥ በነጠላ ሥር ቃላት አንድ ሰንሰለት ማቅረብ ይችላሉ ልማት ገጽታዎች በዚህ ክፍተት ውስጥ አስቀድሞ ነው. ለምሳሌ ያህል, ቃል ውሰድ "ውሃ." አስተማሪው "ቤተሰብ" ብለው ይጠሩታል ነበር ግን ልጆች ውጥረት ክፍለ-ቃል (ድምጽ, ደብዳቤ) አካባቢ ለመወሰን እንደሚያስፈልገን ይናገራል. ቃላት አንድ ቁጥር እንደሚከተለው ሊሆን ይችላል: .. "ውሃ, Vodicka, Vodnik, የውሃ ሞደም, አዙሪት ኩሬ, ውኃ" ወዘተ ትኩረት መስጠት አይርሱ ቃላት, ቃላዊ ትርጉም.

ተንቀሳቃሽነት ጭንቀት

ለምሳሌ በመመርመር ተጨማሪ ሥራ ውስጥ, የስር -vod- ጋር ቃላት, -sad-, ወደ ውጥረት ክፍለ ለመለየት, ነገር ግን ደግሞ ውጥረት ውስጥ ለመንቀሳቀስ ያለውን ክስተት እንዲጠብቁ ዕድል ለመስጠት ብቻ ሳይሆን ችሎታ ለመወጣት ይኖርብናል -les-. ይህ የመጨረሻው ክፍለ የመጀመሪያው መሆን, ወይም አንድ ቃል መሃል ላይ ሊሆን ይችላል.

የሚለውን ቃል "ውሃ" አንድ አቻውን ቃል ለማንሳት ከፈለጉ የት አስተማሪ ሥራ, ያቀርባል (አስተማሪ ጽንሰ ልጆች ይህን አስፈላጊነት ያለ ነው የሚሰራው). "ውኃ, ውኃ ማማ, ጠላቂ, ውሃ, ውሃ." አለ, ለምሳሌ ያህል, በዚህ ቦርድ ላይ ውይይት ወቅት

ማክበር እና ለማነጻጸር በመቀጠል, ልጆች ትኩረት ወደ ሌላ አንድ ክፍለ ሲንቀሳቀስ መሆኑን ሊያስተውሉ; ነገር ግን ቃል ውስጥ unstressed አናባቢ ሳይለወጥ ይቆያል. እና አስፈላጊ የሆነ መደምደሚያ ይመራል ሌላ ምሌከታ, እናንተ ልጆች ጋር ማሳለፍ ይኖርብናል. ተማሪዎች ቃል አጠራር የእሱን ፅሁፍ ጋር አይዛመድም መሆኑን ልብ ማለት ይኖርብናል. ይህ "ግኝት" አብዛኛውን ጊዜ የሩስያ ቋንቋ ወጣት ላይታወቅ ይነካል.

unstressed አናባቢ

orfogrammy ላይ ሥራ ውስጥ የሚቀጥለው ጠቃሚ ደረጃ ያለውን unstressed አናባቢ ማየት ተማሪዎች 'ችሎታ ማዳበር ነው. የ morphemic ማሰስ በፊት ቃላት ጥንቅር ልጆች ምንም ቃላት, ተጽዕኖ ሁሉ unstressed አናባቢ ጎላ ይገባል.

እንደገና, እኛ ተማሪዎች ቃል ወደ አቻውን ቃል ለመምረጥ አንድ ሥራ መስጠት "ውሃ." "ውኃ, ኩሬ skater, አጠጣ, ደረቅ" ያለው ምክንያት ሰንሰለት - ተማሪዎች በግራፊክ ያለውን ውጥረት unstressed አናባቢ ያመለክታሉ. "- ውሃ ውሃ", "ክረምት - ክረምት", "እንጨት - አጣና" እና ሌሎች የመጀመሪያ ደረጃ ላይ አንድ ቃላት ባልና ሚስት, የተለያዩ መልክ መስጠት ይቻላል.

አሁን አስፈላጊ ነው ልጆች unstressed አናባቢ ወደ ንደሚጠቁመው ከባድ ስህተት የሚወስደው ቃል ፊደል ወደ ደብዳቤዎች ጋር መጋባት ሊያስከትል እንደሚችል ለመረዳት ዕድል ለመስጠት ነው.

ሊረጋገጥ እና የማረጋገጫ ቃል

ልጆች ለማስተማር በሁለተኛው ዓመት ውስጥ ጭብጥ "አይቻልም.ሆኖም" ማስተዋል ዝግጁ ናቸው. እነዚህ ቃል "ውሃ", "ምድር", "አበቦች", "ቀበሮ" አንድ ቃል አቻውን ለመምረጥ ዓይነት አዲስ ቅንብር አይደሉም. እነዚህ ቃላት መካከል "ቤተሰብ" ቡድኖች እንዳሉ መረጃ አለን, እና ምልክቶች በደንብ ልጆች ዘንድ የታወቀ ነው.

"ሥር" እና ግራፊክ ምልክት ጽንሰ-ሐሳብ ያስተዋውቃል. ልጆች እንደገና እና እንደገና ሥር ያለውን ወጥ አጻጻፍ አሳማኝ ተዛማጅ ቃላት ውጥረት ያለውን አቋም ምንም ይሁን ምን,.

ቃላት ለማረጋገጥ - የማጣሪያ ምርመራ ማድረግ አንዱ ሲሆን ሌላው: በመመልከት, ተማሪዎቹ የተዛመዱ ቃላት ማንኛውም ቡድን በሁለት ክፍሎች ሊከፈል ይችላል የሚል መደምደሚያ ላይ ደርሻለሁ ጋር በማወዳደር. ቃል "ውሃ" የሚለውን ቃል ማረጋገጫ እርስዎ አስገራሚ ወይም ግራ ልጆች ሊያስከትል የማይችል, ማንሳት እንችላለን ምን እንደዚህ ያለ "ግኝት" አስተማሪ ጥያቄ በኋላ.

የአናባቢ ድምፆችን እና ፊደላት

ልጁ ሥር ውስጥ unstressed አናባቢ የመጻፍ ዘላቂ ክህሎቶች ሆኗቸዋል: በዚያም orfogrammy እንዲህ ነው የት ቃል "ውሃ" ወይም ማንኛውም ሌላ, ወደ ቼክ ቃል ማንሳት እንደሚችል, አስተማሪው በየጊዜው ደብዳቤዎች በመቀላቀል ተማሪዎች ወደ በማሰቃየትና ትኩረት መስጠት አለብን. የሩሲያ ቋንቋ ውስጥ የተለያዩ ደብዳቤዎች ተመሳሳይ ድምፅ ለመጥቀስ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.

በጣም ጠቃሚ አንድ ደብዳቤ ቃላት ለመተካት, ከዚያም ቃሉን ጋር የተከሰተውን ነገር ማክበር አለብን ቦታ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ናቸው. ለሥራው የሚሆን ቁሳዊ ልጆች ልማት ደረጃ መሠረት የተመረጠው ነው ( "ቤት - ጢስ", "ዘምሯል - አየሁ," "የደን - ቀበሮ," ወዘተ ...). ይህም ወደሚፈልጉት ደብዳቤ መምረጥ አስፈላጊ ነው የት ግለሰብ ቃላት ወይም ተዛማጅ ቃላት ቡድኖች ላይ በመስራት ሁልጊዜ unstressed አናባቢ የሚያመለክት, ስራዎችን ማቅረብ አለባቸው.

እንዴት ቃሉን መፈተሽ. Memo

በመማሪያ ክፍል ውስጥ ያለውን ርዕስ ላይ ሥራ የመጨረሻ ደረጃ ላይ በማንኛውም ጊዜ ለምሳሌ ያህል, ቃል "ውሃ" ለመመልከት እና ስህተቶች ያለ መጻፍ እንዴት እላችኋለሁ አንድ አስታዋሽ ይሆናል. ትምህርት "በቀጥታ", ታዋቂ ለልጆች መሆን አለበት.

አንድ አስተማሪ ተማሪዎቹ orfogrammy ላይ ስልተ ሥራ የማይጠቀሙ መሆኑን ያያል ከሆነ ለመረዳት አስቸጋሪ እንደሆነ አስታዋሽ ማለት ሊሆን ይችላል ወይም እሷ የተፈጸመ ቅጽ ውስጥ ልጆች አቀረበ ነበር. ልጆች እያንዳንዱ አባል አስፈላጊነት መረዳት ምክንያቱም በራሳቸው ላይ የወረዳ, አድርጓል ደቀ, ሁልጊዜ አንድ አሳሳቢ ነው.

ቃል ሥር ውስጥ unstressed አናባቢ በመጻፍ ምሥጢር በመግለጥ አጠቃቀም ስርዓተ ቆይታ, ለክፍሉ ተማሪዎች ደረጃ ላይ ጥገኛ ነው. አንዳንዶች በውስጡ ማመልከቻ አስፈላጊነት ጥቂት ትምህርቶች በኋላ ይጠፋል; ነገር ግን ሌሎች ልጆች ዓመታት ለመደሰት ይችላሉ. አስተማሪዋ ማስታወሻ በኩል ነጻ ሥራ እና dictations ውስጥ የፊደል ስህተቶች አስወግደን ሰዎች ማበረታታት ይገባል.

ስልጠና እንቅስቃሴዎችን

ርዕሰ ውስብስብነት ከተሰጠው, የመምህራን ስልጠና ያለ, መሠረታዊ ፅንሰ በቀጣይነት ተደጋጋሚነት የፊደል unstressed አናባቢ ያለውን ችሎታ ምስረታ ሊሆን አይችልም መሆኑን ማስታወስ አለብን.

እንቅስቃሴዎች በርካታ ዓይነቶች የሩስያ ቋንቋ ትምህርት ላይ, በዚህ ረገድ መዋል ያለበት:

• ውጥረት ውስጥ ምርት ውስጥ ስልጠና. እዚህ የሚኮርጁ auditory እንቅስቃሴዎች, የፈጠራ ተፈጥሮ ይረዳናል.
• ሥር ውስጥ ክህሎት ምደባ የሌላቸውን አናባቢ ምስረታ ላይ እንቅስቃሴዎች. "አንድ አክሰንት ምልክት, ውጥረት unstressed አናባቢ ማስቀመጥ, የተዛመዱ ቃላት ይጻፉ ቃል 'ውኃ' ወደ ቼክ ቃል ካቆሙበት.": እኛ ለምሳሌ ያህል, ይህን ባሕርይ, አንድ ሥራ ያቀርባሉ
• ችሎታ ምስረታ ላይ ዒላማዎች በነጠላ ሥር ቡድን ከ ቃል ማረጋገጫ ለመምረጥ. ለምሳሌ ያህል, አስተማሪው ቃላት ተመሳሳይ ሥር የተመሰሉትን መሆኑን ማረጋገጥ ይጠይቃል: - ". ውሃ" "ጭቃና, ውሃ, የውሃ, ጎርፍ" እና ቃል የማረጋገጫ ቃሉን ይምረጡ
• የ እንቅስቃሴዎች በግላቸው ቃል ማረጋገጫ ለማግኘት ችሎታ ለማዳበር ያለመ ነው. ልጆች unstressed አናባቢ ጋር ቃላትን ለማግኘት የጽሑፍ ማጥፋት መጻፍ አለበት, ሊቀረጽ ያስፈልጋቸዋል. "ውሃ" የሚለው ቃል ወደ ቼክ ቃል ለማንሳት, ያላቸውን ቃላት መጠቀም ወይም በሌላ መምህሩ የተገለጸ.

በ ሳንካዎች ላይ ይስሩ

ዋና ክፍሎች ውስጥ ሳንካዎች ላይ ሥራ በታዘዝነው ወጥነት መስፈርቶች የለም አይደለም. በመምህራን መካከል ልጅዎ የማንበብና ለረጅም አሳይቷል ተደርጓል እና ውይይት አይደለም ለማሻሻል አንፃር ተግባራዊነቱን ያለውን ዓይነቶች, ነገር ግን ይህ ሥራ ያለውን ጥቅም በተመለከተ ክርክር ብዙ አካሂዷል.

መምህሩ ሳንካዎች ላይ ሥራ አብዛኛውን የመማር ችግር ጋር ልጆች ማከናወን ያላቸው መታወስ አለበት. ይህ በሚታዩ ነገሮች, ልዩ የማስተማሪያ ዘዴዎችን በመጠቀም, የሥራ ዕድል በማግኘት ረገድ አስተማሪው ላይ ተጨማሪ ኃላፊነት ያስቀምጣል.

በ ሳንካዎች ላይ ስልታዊ ስራ ተማሪዎች የሆሄ የመኖርን እንዲያዳብሩ ያግዛል, እና በዚህ ማንበብና ውስጥ መጨመር ይመራል.

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የማስተማር ልማድ የመማር ዓላማዎች ለማሳካት ሲሉ ቅጾችን, መምህሩ የሚውሉ የተለያዩ ዘዴዎችን ውጤታማነት ለማረጋገጥ ያግዛል. ልምምድ ተማሪዎች አይነቶች ደግሞ ሚስጥሮች ቋንቋ በመማር ሂደት ውስጥ ትልቅ ቦታ አላቸው.