በመጸው ውስጥ መሃል ቡድን ውስጥ የትምህርት ጉዞዎች

በዕድሜ ባሕርይና ልጆች አራት እስከ አምስት ዓመት ነገር ሁሉ በውጭ ዓለም ውስጥ እየተካሄደ ይበልጥ ትኩረት በማድረግ የሚታወቅ ነው. አንድ ሰው ብቻ ልጆች ባህሪ ማክበር አለበት, ግልጽ ይሆናል; ይህ መቀየር የአካባቢ ሁኔታ መከተል የሚስብ ነው. በዚህ መግለጫ ላይ በመመስረት, ይህ ውድ ጊዜ ማባከን አይደለም እንደ እንዲሁ ወደ ጉዞ ላይ በቀጥታ ልጆች ክፍሎችን ለማደራጀት ይቻላል አስፈላጊ ነው.

ልጆች መሃል ቡድን ጋር በመከር ጉዞ, የማይታበል ጥቅሞች ለማምጣት ያላቸውን ምስረታ ጠቃሚ የሆነ አስተዋጽኦ ማድረግ ይችላሉ: የግንዛቤ ሂደቶች (ትውስታ, አስተሳሰብ, የፈጠራ, ንግግር), የፈጠራ ችሎታ ያለውን ልማት, ወደ ተወላጅ ተፈጥሮ ፍላጎት ምስረታ ምን አላት እየተከናወነ ነበር. በየጊዜው በተግባር ጊዜ ልጆች በዚህ አይነት ቀስ በቀስ እያንዳንዱ ወቅት የራሱ ልዩ ባህሪያት ብሩህ, ግልጽ አመለካከት ተቋቋመ. በቅርቡ ልጆች በቀላሉ ክረምት ውድቀት የተለየ ነው, እና የበጋ ውድቀት ምን ጥያቄዎች መልስ መስጠት አይችሉም.

መምራት እንዴት ልጆች ጋር ትምህርቶችን ወደ ጉዞ ላይ

የቡድን ክፍሎች ወቅት ከቤት ውጭ በመሄድ በፊት አስተማሪ እነርሱ በአሁኑ በማጥናት ናቸው ልጆች ዋነኛ ጭብጥ ጋር ደህንነቱ ይገባል. በትክክል እና ኃላፊነት ሂደት ቀርበህ ከሆነ, በጣም ሱስ ሊሆን ይችላል የቡድኑ ውድቀት መሃል ተመላለሱ.

ስለዚህ ልጆች ጉዳይ ተምረዋል. ተጨማሪ ተንከባካቢ ክፍል ላይ ያሳያል እና በቀላሉ የሚገኙ ቁሶች (yellowed ቅጠሉ, ድንጋዮች, የቀለም ብሩሽ) ተግባር formulates በመጠቀም. እነርሱ በግልጽ አስተማሪ ድምፅ የሚሰሙበት ይገባል - ልጆች ጸጥ እና ድምፅ በማድረጉ ማቆም ድረስ መጠበቅ አስፈላጊ ነው.

በልግ ምልክቶች

ልጆች ህፃናት ውስጥ ከአራት እስከ አምስት ዓመታት ሊቀርቡ የሚችሉ አማራጮች መካከል ተግባሮች አንዱ. መሃል ቡድን ውስጥ የተለያየ የኑሮ ደረጃ ላይ ታዛቢዎች ከፍተኛ ጥቅም ያስገኛል: ልጆች ለማስተማር ማየት እና እነሱ ምን ይላሉ ነገር በተመለከተ የራሳቸውን የግል ፍርድ ለመገንባት, ተፈጥሮ ውስጥ ተከስቷል መሆኑን የሚታዩ ለውጦችን ለማድረግ. በተጨማሪም ሐሳባቸውን ለማካፈል አጋጣሚ ነው. "ምን, የእርስዎን አስተያየት ውስጥ: ለአስተማሪዎች ቡድኑ ጥያቄ ይጠይቃል በልግ ምልክቶች? ምን ጥሩ በልግ, ታዋቂ እና አስደናቂ? "

የበለጠ ወይም ያነሰ ወደ መረጃ ልጅዎ እና በማስረጃ ላይ የተመሰረተ መልስ ለመስጠት ይህን ጭብጥ ዝግጁ. የፈጠራ ግኝቶች ለማምጣት አንድ አስደናቂ ጉዞ ሊሆን ይችላል ውድቀት ውስጥ መሃል ቡድን ተመላለሱ. አንድ አስፈላጊ ነጥብ: ርዕስ "በልግ" በዓመቱ ጥብቅ በሚጣጣም መልኩ መካሄድ አለበት ላይ አንድ ክፍል, አለበለዚያ ተፈጥሯዊ ግንዛቤዎች ላይ ተፋቀ. ልጆች በሕይወት ቁሳዊ, ደስታ የተፈጥሮ የቀጥታ ደቂቃዎች እጅ ውስጥ መቀመጥ አለበት.

በመጸው ውስጥ የእንስሳት ሕይወት

መሃል ቡድን ውስጥ የተለያየ የኑሮ ደረጃ ላይ ታዛቢ ይህም እንስሳት ዓለም ደግሞ ዋና ዋና ለውጦች እያገኘ ነው ምክንያቱም ውድቀት ይመስላል እንዴት ጭቅጭቅ ብቻ መሆን የለበትም. እነርሱ የእንስሳ ህይወት ማየት ምን, ለማቅረብ እና እንስሳትና አእዋፍ መካከል ዝርዝር ማስታወስ ስለ እናንተ ልጆች መጠየቅ ይችላሉ. ልጁ የክረምት ለ አክሲዮኖች በማዘጋጀት, ለምሳሌ, ይህ አደሴ ማውራት መጀመር በጣም የሚችል ነው; ወፎችም በሞቃት የሚዘንብበት ወደ ራቅ ለመብረር ይጀምራሉ. ክፍል ወቅት ሞግዚት ሙሉ ከተማ ውስጥ በክረምት ወደ ቀሩት ወፎች አንድ ገንዳ ለመገንባት, እና የእንስሳት ሕይወት የበለጠ ለማወቅ ለማበረታታት ልጆች ፍላጎት መደገፍ አለበት.

የበልግ ስሜት

እውነት መሆናቸውን እርግጠኛ ለማድረግ አንዳንድ አስፈላጊ ነገሮችን ለመማር, በተግባር, ትክክለኛውን መረጃ ማግኘት ይችላል ጨዋታ መልክ ልጆች ተደራሽ, በተደራጀ ውስጥ ቦታ መውሰድ አለበት ቡድን ውድቀት መሃል ተመላለሱ. ይህ አንድ የተረት ብንልክና ስሜት መፍጠር ይረዳናል? እርግጥ ነው, ቀለም ያላቸውን ቅጠሎች ላይ በደስታ ዳንስ. "የበልግ ጊዜ" መሃል ቡድን ውስጥ ልጆች ተመላለሱ ያላቸውን ልዩ ባህሪያት ከመግለጹ, አንዳንድ ዛፎች መወሰዳቸውን ጋር, ሲበይን, ቅጠሎች መሰብሰብ ማስያዝ ይኖርባቸዋል.

አንድ የሚያምር እቅፍ አበባ እንዲሆን: እንዲህ ያለ ተግባር መስጠት ይቻላል. ቅጠሎች በእርግጥ እርስ በእርስ እና ይጣመራሉ ጋር የሚስማማ መሆን አለበት. ልጆች እቅፍ የራሳቸውን ስሪቶች የሚቀርቡት ጊዜ, እነሱን መጠየቅ ይኖርብናል: "እናንተ ማቅረብ ድባቡን ምንድን ነው, ቅጠሎች መሰብሰብ ጊዜ, ምን ተሰምቶት? የእርስዎን ተሞክሮ አጋራ! "

"ምን ውድቀት ውስጥ ምን ይሆናል?"

ይህ ቀላል ተግባር ብዙውን ጊዜ ልጆች ላይ በተለይ ችግሮች መንስኤ አይደለም, እና በተፈጥሮ ላይ ስላሉ ለውጦች ጥያቄዎች መልስ - አንድ ደስ ነው. በልግ መካከል ተመላለሱ ቡድን እውነተኛ የማይታሰብ ደስታ ይሰጣል:, ምን አስገራሚ ክስተት እና ቀለማት በተፈጥሮ ውስጥ ይፈሳል ምን ያህል አስደሳች ነገሮች ዙሪያ! , ያላቸውን አስተያየት ውስጥ, ውድቀት ነው; ሁሉ ነገር ለመሳብ: እዚህ ልጆቹ ለመቀባት ወረቀት እና ድምፅ ተግባር መስጠት ምክንያታዊ ነው.

የ አስተማሪ እጅ ውስጥ ያለውን ስዕል ሂደት ሲጠናቀቅ በልግ ያለውን ስሜት የሚያንጸባርቅ, አስደናቂ ሥዕሎች ይሆናል. እያንዳንዱ ልጅ በልግ ምን መሆን እንዳለበት የራሱን ራእይ እንዳለው አትርሱ; እንዲህ ለመቀበል እርግጠኛ መሆን የለብህም የፈጠራ አስተሳሰብ እና ኦሪጂናል እይታዎች.

"እኛ ውድቀት ውስጥ ምን ደስ እንችላለን?"

ይህ ያልተለመደ ልምምድ ነገሮች አዎንታዊ አመለካከት እንዲኖረን ነው. ይህ, አንድ ወቅታዊ የመጠውለጉ አበቦች እና የሣር ቢኖሩም, በልግ በርካታ አዎንታዊ ነጥቦች የያዘ ልጆች ግልጽ ማድረግ አስፈላጊ ነው. አብዛኞቹ ወጣቶች እያንዳንዳቸው የ ክርክር መደወል እንሞክር. የ ምክንያቶች ብዙ ሊሆን ይችላል: በልግ በጣም ውብ ነው, እናንተ ቅጠሎች ለመሰብሰብ እና ዓመት የልደት በዚህ ጊዜ ውስጥ herbarium, አንድ ሰው ማድረግ ይችላል.

እዚህ ላይ አንድ ፋይል "በልግ" ይጓዛል ነገር ነው. መሃል ቡድን ይህ አዝናኝ እና የሚስብ መንገድ ግንባታ, ንቁ የግንዛቤ እንቅስቃሴ ላይ ዕድሜ ላይ ያተኮረ. ደስታ ልጆች አመጣ ክፍሎች, መምህራን የሥራ ባህላዊ ሞዴል ራቁ መንቀሳቀስ ይገባል ቀስቃሽና እና የመጀመሪያው መንገድ ላይ እንዲያተኩሩ.