Socialization አይነቶች. ማህበረሰብ ውስጥ ያለውን ግለሰብ መላመድ

እኛ የራሱ ሕጎች, ደንቦች እና መስፈርቶች ጋር ተለዋዋጭ ማህበረሰብ ውስጥ ይኖራሉ. ይህ ወደ ዓለም የሚመጣው, አንድ ሰው ማውራት ይጀምራል. 1.5-2 ወር እድሜ ላይ እዚያ በሌሎች ሰዎች ላይ ልጆችዎ የመጀመሪያ ምላሽ. እና ዩትሮ ውስጥ ፍርፋሪ ድምፆች ዘመዶቻቸው ምላሽ: አባት, እናት, እናት ሆዱ በመንካት ምላሽ የግፊት. ይህ እውነታ የሚያረጋግጥ መሆኑን ሁሉም ሰው - ሙሉ በዙሪያቸው ሰዎች ያለ ሊኖር አይችልም ይህም ማኅበራዊ ፍጡር, እና ማህበረሰብ ውስጥ የመገናኛ ያለውን ልማት. ነገር ግን የተቋቋመ ህጎችና ደንቦች ጋር ስሙም የመሆን ሂደት ከተወለደ በኋላ ወይም አንድ ወይም ሁለት ቀናት ውስጥ ወዲያውኑ መከሰት ነው. ይህም በተለያዩ መንገዶች ይከሰታል ሕይወታችንን ሁሉም አንድ ትልቅ ክፍል የተያዘው.

ማኅበረሰብ ሁልጊዜ ስብዕና አወቃቀር መስፈርቶችን እንዲሁም, እየተቀየረ ነው; ምክንያቱም ይህ, አሁንም ልቦና በ እየተጠና ነው ያለው ኅብረተሰብ ጋር ስሙም, የውስጥ መዋቅሮች, የውጭ ግንኙነቶች ልማት, እና በጣም ላይ. መ የሚወስን ይህም ሰው የሆነ ውስብስብ ለውጥ ነው. ስለዚህ, socialization ያለውን ደረጃዎች እና ዓይነቶች እያለፈ, አንድ ሰው አንዳንድ ጊዜ እርዳታ ወይም ድጋፍ ያስፈልገዋል. ስለዚህ, ሱስ ዓይነቶች የህብረተሰብ ወደ ግለሰብ እና ሂደት ምን ዓይነት ምንድን ናቸው?

የሰው socialization

ይህ 5 ደቂቃዎች ውስጥ አይከሰትም አይደለም ምክንያቱም ምንም አያስደንቅም ማህበራዊ ልቦና ውስጥ ይህ ክስተት, ሂደት ይባላል. ይህ ሁሉ ሲሆን አንድ ሰው ጥቅም ላይ ወደ አካባቢ, ላይ እና ስብዕና መዋቅር ላይ የተመካ ነው, ዕድሜ ልክ ሊቆይ ይችላል.

ሰው እና ህብረተሰብ ያለውን መስተጋብር ውጤት socialization ሂደት ነው. አንድ ግለሰብ አንድን የተወሰነ መዋቅር ወደ ይገባል ጊዜ, ጥቅም ለማግኘት ይገደዳሉ, እና ደንቦች መገዛት ነው. ይህ ህብረተሰብ እሱን ተጽዕኖ ነው. ነገር ግን የግለሰቡን ውስጣዊ ለውጥ ጋር አን ላይ እሱ, ንቁ ስብዕና እንደ ያላቸውን አካባቢ ተጽዕኖ ምክንያት, ኅብረተሰብ መቀየር ይሆናል. ውጤቶች socialization በጋራ ለውጥ ባህሪ, ልማዶች እና እሴቶች የሰው መልክ አዲስ ጥለቶች ውስጥ ኅብረተሰብ ውስጥ ልዩ ትንሽ ወይም ትልቅ ቡድኖች, በሚታየው እውነታ ውስጥ ሊታይ ይችላል.

socialization ሂደት ማህበረሰብ አንዳንድ ለውጦች እየተቀጡ ተለዋዋጭ ውስጥ ዘወትር ምክንያቱም ግለሰብ, ሕይወት በመላው የሚቆይ, በማህበረሰቡ ውስጥ ሰዎች ብቅ አዳዲስ ሁኔታዎች ጋር ማስማማት በግድ ነው. ይህ ቀጣይነት, የዘመነ አዲስ ነገር ጋር ተቀባይነት እና መታወቂያ ነው, በዙሪያቸው ሁኔታ ወደ ግለሰብ መላመድ ይወስናል.

የኅብረተሰብ ያሳኩ የደንቦች ቅጽ

ማህበረሰብ እና መሠረታዊ ሕጎች እና ደንቦች በላይ ይዞ ወደ ሰብዓዊ ስሙም ሁለት መሠረታዊ ዓይነቶች አሉ.

1. ያልሆነ አቅጣጫ socialization - አንድ ሰው አንድ የተወሰነ አካባቢ ውስጥ ዘወትር መሆኑን እውነታ ምክንያት ባሕርያት እና አንዳንድ ባሕርያት መካከል ቀጥተኛ ምርት ነው. ያልሆኑ አቅጣጫ socialization ምሳሌዎች: በቤተሰብ ውስጥ ያለውን የልጅዎን ምግብ ጉዲፈቻ በኋላ በእያንዳንዱ ጊዜ መናገር የተማሩ "አመሰግናለሁ." እሱም አመስጋኝነት እንደ ገጸ ባሕርይ አቋቁሟል. ከዚህም በኋላ ሳናውቅ ፓርቲ, ካፌ ወይም ጊዜ አንድ ነገር መታከም ላይ ምግብ በማገልገል እናመሰግናለን ይሰጣል. ግለሰብ በቤተሰብ ውስጥ ሳይሆን እንዲሁ ላይ በስታዲየሙ ውስጥ ደጋፊዎች የተከበቡ እና እኩዮችህ, በሥራ ባልደረቦች, ክብ ላይ ብቻ ሳይሆን ማኅበራዊ ክህሎቶች ተቀብሏቸዋል.
2. ያለመ socialization - አንድ ልዩ የሚያምር ፕሮግራም ወይም ዋናው ግብ ጋር ሰው ላይ ተጽዕኖ ለማድረግ የታሰቡ ናቸው ማለት እና እርምጃዎች መካከል ስርዓት - አልሆነችም ህብረተሰብ, ፍላጎት በገነነበት በ የራሱ ዋጋ ማስተካከል. እዚህ, መሠረታዊ ሂደት - ትምህርት. ወደ ህብረተሰብ ወደ ልጅ መላመድ ትምህርት ያለ አስቸጋሪ ይሆናል. ይህ ወጣት ትውልድ እና ህሊና ባህሪ ተጽዕኖ የተነሳ ሂደት አቅዶ. ይህ በማደግ ስብዕና የተቋቋመው እንዲኖረው ማድረግ አስፈላጊ ነው አመለካከቶች, እሴቶች, በኅብረተሰቡ ውስጥ እንቅስቃሴዎች ንቁ አቋም.

እነዚህ ሁለት ፎርሞች እርስ በርስ የሚደጋገፉ ይችላሉ, እና ግጭት ላይ ሊሆን ይችላል. ሁሉም በኋላ socialization የማይመለስ አቅጣጫ መልክ ማህበረሰብ ውስጥ የተወሰኑ ቡድኖች ውጤት የሚመለከት ነው, እና እነሱ ብቻ አዎንታዊ አይደሉም. በዚህ ጉዳይ ላይ በንቃት ግን, የትምህርት ቤት ወላጆች መሳተፍ ይችላሉ ሰብዓዊ እሴቶች ምስረታ ላይ ተጽዕኖ እየመራ ማካተት አለበት.

ህብረተሰብ ጋር ስሙም የመሆን ደረጃዎች

ማህበረሰብ ውስጥ የሰው በርካታ ደረጃዎች ሲያልፍ, ያመቻቻል. እነዚህ እርስ በርስ የተሳሰሩ ናቸው. ልጁ ወደ ቀዳሚው ደረጃ, ከዚያም እየተሻሻለ ውስጥ እንዳገኙና መሆኑን ክህሎቶች socialization ሌሎች ባህርያት ስትነሳ መሠረት ናቸው.

1. ከሕፃንነታቸው - ይህ ደረጃ የልጁ የመጀመሪያ 2 ዓመታት ይሸፍናል. እዚህ ላይ አንድ አስፈላጊ አዎንታዊ ስሜቶች ጋር ቀለም ናቸው ጉልህ አዋቂዎች ጋር ያለውን ግንኙነት ነው. ብላቴናይቱ አሉታዊ እና አዎንታዊ ስሜቶች መካከል ለመለየት በሱ ላይ ይግባኝ ምላሽ ይማራል. ይህ በጥብቅ ይህም ሊያመለክት ጊዜ ቅንድቡን ትልም መንገድ መገንዘብ ይቻላል.
2. ቅድመ ልጅነት (2 5 ዓመት). እነሱን ማታለላቸውን, ነገሮች ጋር መስተጋብር ተማሪው ጋር ያለው ልጅ በንቃት, ይማራል. በአግባቡ ወላጆች ጋር በመገናኘት ጊዜ Socialization የሚከሰተው.
3. ቅድመ ትምህርት (ስድስት ሰባት ዓመት). በዚህ ጊዜ ውስጥ እንቅስቃሴ እየመራ ጨዋታ እንቅስቃሴ ነው. ነገር ግን በ በዚህ ደረጃ ያለውን ሂደት socialization ያለውን ሕፃን ማንነት የሚመጣው በኩል የተወሳሰበ ጨዋታ - ሚና. የህብረተሰብ አንድ ትንሽ አባል ማጋራት እና የተለያዩ ሚናዎችን መጫወት ይማራል. እናት እየተጫወቱ, ልጁ እሷ ሀረጎች አንዳንድ ይደግማል አድርገው እንዲያስቡ ይማራል, "እሱ" ሕፃን ያስተምራል. በዚህ መንገድ እሱ ሁሉ ቤተሰብ በላይ መሠረታዊ ደንቦች እና እሴቶች እንድትከተል ይጀምራል.
4. ቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ 7 11 ዓመት ጊዜ ይሸፍናል. ነቀል የልጁ ማህበራዊ ሁኔታ ይለወጣል. በዚህ ጊዜ: እርሱ የሕይወት ተሞክሮ ያውቅ ሁሉ reinvents አተረፈ እውቀት ያጠናክራል. በዚህ ዕድሜ ውስጥ socialization ገጽታዎች ደግሞ አንድ ልጅ አለቆች ተለውጧል መሆኑን እውነታ ውስጥ ተጋጥሞአል. አዲስ ሁኔታ ጋር ስሙም የመሆን ሂደት ውስጥ ዋናው ጉልህ አዋቂዎች አስተማሪ ነው. አንዳንድ ጊዜ ወላጆቻቸው ይልቅ ይበልጥ ከእርሱ ጋር ሕፃን መገናኘት እና እኩል መሠረት ላይ መስተጋብር, እና.
5. የጉርምስና ዕድሜ (12-14 ዓመት). አዲስ እውቀት ጋር, ከእኩዮቻቸው ጋር ጽንሰ አስተሳሰብ, እና ንቁ መስተጋብር መሰረት ያላቸውን አመለካከት እንዲመሰርቱ, በአሥራዎቹ መሥፈርት እና የህብረተሰብ መስፈርቶች ጥቅም ለማግኘት ይቀጥላል. በዚህ ዕድሜ ላይ እነሱን ሊክድ ይችላል ወይ ወይም ሙሉ በሙሉ ከእነሱ ጋር ለማክበር.
6. ወጣቶች ዕድሜያቸው 14 18 ዓመታት. በዚህ ደረጃ ላይ እያንዳንዱ ወጣት ሰው ሕይወት ውስጥ አንዳንድ አስፈላጊ ሁኔታዎች አሉ. ይህ ጉርምስና, ይህም በ ወጣቶች ወደ አዋቂ ዓለም ተያይዟል: ጥናቶች መጠናቀቅ እንዲሁም ሰው ይበልጥ ገለልተኛ ይሆናል. ወደ ክፍለ ዓለም ምስረታ, በዚህም, ከራስ ንቃተ-ሕሊና ሆኖ በራስ-ግምት ውስጥ ለውጦችን እና ተመልክቷል. ሕይወት, ራስን-ግምት, መሰረታዊ መርሆዎች ግምት ውስጥ የበሰሉ እሴት አቀማመጥ.
7. ዘግይቶ የጉርምስና (18-25 ዓመት). ግለሰቡ በንቃት የሥራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተሳታፊ ነው. አንዳንዶች ሙያ ለማግኘት ትምህርታቸውን ይቀጥላሉ. ወጣት ሰዎች ቀስ በቀስ መማር እና ኅብረተሰብ ማኅበራዊ ደንቦች ሌሎች ያጋሩ የሥራ ግዴታዎች ጋር መስተጋብር እና እነሱን ለመፈጸም መማር ልንይዘው. ስብዕና በማህበራዊ እና ሙያዊ ያዳብራል.
8. ብስለት (25-65 ዓመት). የስራ ለማሻሻል ሰው እና በራስ-ትምህርት ላይ የተሰማሩ.
9. Posletrudovaya እንቅስቃሴዎች (65 ና በላይ). አንድ ሰው, retires ሕይወት ውጤት ጠቅለል. (ሙያዊ ጉዳዮች ላይ ምክር, ራስን ቅጥር ውስጥ, የቤት እመቤት, አያት, አያት) በተለያዩ አቅጣጫዎች ውስጥ ራሱን ይገነዘባል.

ምን ነገሮች ህብረተሰብ ወደ ሱስ ማንነት ላይ ተጽዕኖ?

socialization ሁሉም ዓይነት አንዳንድ ምክንያቶች ያለ ሊከናወን አይችልም. እነዚህ ማኅበራዊ ደንቦች የሰው መላመድ ላይ ጉልህ ተፅዕኖ አላቸው. ምክንያት እነዚህን ነገሮች ለማድረግ, አንድ ሰው አያለሁ ይችላል ቀድሞውኑ የፖለቲካ የሞራል, ህጋዊ, ውበት, እና ሃይማኖታዊ ደንቦች አንዳንድ ሃሳብ ያላቸው, ማህበራዊ ስለሆኑት ዓይነቶች ልንይዘው.

የ socialization ተጽዕኖ ዋና ምክንያቶች:

• ባዮሎጂያዊ - የተለያየ ስብዕና ባህርያት ስብስብ ያስቀምጣል;
• አካላዊ አካባቢ - አንድ ሰው ደግሞ የአየር ንብረት እና ሌሎች የተፈጥሮ አመልካቾች ተጽዕኖ ሥር የተሠራ ሊሆን ይችላል; እነዚህ ሕጎች ጥናቶች ethnopsychology;
• ባህል - በእያንዳንዱ ማኅበረሰብ ውስጥ የኅብረተሰብ ለወሰዱት ደንቦች ላይ ለውጥ በእርግጥ ነው የራሱ ባህል አለው;
• ቡድን ተሞክሮ - እናንተ ደግሞ ቡድን ግለሰብ ማንነት ላይ ተጽዕኖ እንደሆነ ይገባኛል ውስጥ, የጋራ እንደማያውቁና መካከል ጁንግ ንድፈ ማስታወስ እንችላለን; የተለያዩ ሰዎች ጋር ለመገናኘት, ያላቸውን ምላሽ አይቶ, ሰው በአንድ የተወሰነ አካባቢ መስተጋብር ይማራል;
• የግል (በተናጠል) ተሞክሮ - ልዩ ምክንያት, በራሳቸው ላይ እያንዳንዱ ሰው ትምህርት ሕጎች, በተለይም ማህበራዊ ደንቦች, አሉታዊ እና አዎንታዊ ተሞክሮ ላይ የሚወስደው እና ይዋሃዳል ስለሆነ.

socialization አይነቶች

በርካታ ተጨማሪ እና socialization ሁለት ዋና ዋና አይነቶች አሉ ናቸው:

1. የመጀመሪያ ደረጃ - አንድ ሕፃን ሆኖ ኅብረተሰብ ግንዛቤ. ወላጆች - ልጁ የባህል የቤተሰብ ሁኔታ እንዲሁም ዓለም ትርጉም አዋቂዎች ግንዛቤ በኩል ህብረተሰብ ይማራል. የትምህርት ህግ አማካኝነት ዋና እሴቶች በመትከል, ወላጆች ልጁ የመጀመሪያ ተሞክሮ ይፈጥራሉ. እሱ የራሱ አድርጎ ይህን ተሞክሮ በኩል በመሄድ እና ማንነት ዘዴ አማካኝነት ሌሎች አያለሁ ይማራል ነው. ጉልህ አዋቂዎች ጋር ግንኙነት በኩል ልጅ ላይ ምን እየተከሰተ ያለውን ግምገማ ክፍሎችን ተቋቋመ.
2. ሁለተኛ - ምንም መጨረሻ አለው, እና እንደ ረጅም አንድ ሰው ፍላጎት እና ሌሎች ትናንሽ እና ትላልቅ ማኅበራዊ ቡድኖች የሙያ ክበብ የሚገባ ሆኖ ይቆያል. እዚህ ላይ ሕፃን የተለያዩ ሚናዎች, እሱ ማከናወን ያለው ሚና መሠረት ላይ ራሳቸውን ማየት መማር ይማራል. ይህም የሁለተኛ socialization ምሳሌዎችን መስጠት ቀላል ነው: ልጁ ቤት በስፖርት ክለቦች ውስጥ አንድ ልጅ, በትምህርት ቤት ውስጥ አንድ ተማሪ ሆኖ ያገለግላል - አትሌት. ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ ህብረተሰብ ወደ ሁለተኛ ደረጃ ስሙም ዓለም ዋነኛው (በዚያ የልጅነት ውስጥ ክትባት) ጋር የሚጋጭ ነው, ለምሳሌ, የቤተሰብ እሴቶች የሮክ ሙዚቃ አድናቂዎች ቡድን ሰዎች አይዛመዱም. በዚህ ሁኔታ, አንድ ሰው (ይበልጥ ተገቢ ነው) ራስን ማንነት ሂደት ውስጥ ማለፍ እና ፍላጎት ማንኛውም አቅጣጫ መግፋት አለበት.

ይህ ማህበረሰብ የመጀመሪያ አመለካከት እምብዛም የልጅነት ውስጥ አኖሩት ምን እንደ መስተካከል; ከዚያም ነቅተንም ከ ለማስወገድ, ከባድ መቅረፅ መሆኑ መታወቅ አለበት. socialization አይነቶች ዋና እና ሁለተኛ ሳይወሰን ነው. ዳግም-socialization እና de-socialization ጽንሰ-ሐሳብ ደግሞ አለ. በተጨማሪም, ማኅበረሰብ ጋር ስሙም በተሳካ ሁኔታ እና ኑሮአቸውን ይካሄዳል ይቻላል.

ዳግም-socialization የሚለው ጽንሰ-ሐሳብ

ይህ ሂደት የኅብረተሰቡ ደንቦች ስለ እውቀት በማግኘት ላይ ያለውን ዝርያዎች ናትና. አዲስ መጀመሪያ ሰው, የእሱን እይታዎች እና ፍላጎት ተጽዕኖ ዘንድ ማኅበራዊ ሁኔታዎች ስለታም ለውጥ ነው. አንድ ከቁጥጥራቸው ወቅት ሊንጸባረቅ ወይም domicile በመለወጥ ጊዜ ይችላሉ. አዳዲስ ሁኔታዎች ተጽዕኖ ሥር አንድ ሰው አንድ ጊዜ እንደገና የተለያዩ የማህበራዊ ሁኔታ ጋር ማስማማት ይጀምራል.

በተጨማሪም, ይህ ጽንሰ-ሐሳብ የህብረተሰብ ሰብዓዊ አመለካከት ለመለወጥ ይጠቅማል. ለምሳሌ ያህል, አጋሮች ብቃት የሌለው ልዩ አድርገው ያዩታል ጊዜ ሁልጊዜ በዚህ መንገድ ከእሱ ጋር ይያያዛል. እና አስቀድሞ ከፍተኛ ስልጠና ወይም የስንብት ካለፈ, እና ስራ በጣም የተሻለ ሆኗል. በዚህ ሁኔታ, ይህ ሰው የተሻለ ራሳቸውን መግለጽ ይችላል ዳግም socialization ወሳኝ ሂደት, አካባቢ ወይም ስርዓተ ሁኔታ ማለት ነው, ለውጥ, ስለዚህ.

የ ደ-socialization ምንድን ነው?

socialization ስለ ተቃራኒ ቆሞአል ይህ ክስተት,. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, በርካታ ምክንያቶች ማንነት እንዲዳብር እና መነፈግ, ያካተተ ቡድን የራቁ የራሱ ማህበራዊ እሴቶች እና ደንቦች, ታጣለች. ከባድ አንድ ሰው መከልከል socialization ኅብረተሰብ ውስጥ ራሳቸውን መገንዘብ, እና መርዳት አይደለም ከሆነ, ከዚያም ሁኔታው እየተባባሰ መቼ.

ስለዚህ ተገቢ ህብረተሰብ ጋር ስሙም ስኬት ወይም ውድቀት ጥያቄ ነው. የዚህ ሂደት ስኬት በሚጠበቀው እና መላው እንደ ቤተሰብ, ትምህርት ቤት, በኅብረተሰቡ ውስጥ ጉዳይ ትክክለኛ ሁኔታ መካከል ያለውን የሚስማማ ነው የሚወሰነው. ጊዜውን ሰዎች ውስጥ ተምሬያለሁ ያሉት ደንቦች እና እሴቶች ዓለም ደንቦች እና እሴቶች ጋር እንዲገጣጠም አይደለም ጊዜ ያልተሳካ socialization የሚከሰተው.

የኅብረተሰብ ያሳኩ ልማዶች የመጀመሪያው ኢንስቲትዩት እንደ ቤተሰብ

ሕፃኑ ከሚወዷቸው ሰዎች ጋር ግንኙነት ወደ ሲመጣ ከተቋቋመ ጊዜ ጀምሮ በቤተሰብ ድርጊት ውስጥ Socialization, ፈገግ እና agukaet, ለራሱ ይግባኝ ምላሽ. የቤተሰብ ኃላፊነት ላይ ያለውን ህብረተሰብ ወደ አዲስ ሰው ማስተዋወቅ. ስለዚህ, ማኅበረሰብ ይህ ትንሽ ሕዋስ ልዩ ተልዕኮ - ማኅበረሰብ የሆነ ጨዋ አባል ማሳደግ. መንፈሳዊ, ሥነ ምግባራዊና አካላዊ ክፍል ምስረታ ተጽዕኖ የምትወዳቸው ሰዎች ዙሪያ. እማማና አባባ የዓለም የተለያዩ ክስተቶች ንብረት እንዴት ላይ, ከእነሱ ወደ የልጁ አመለካከት ላይ የሚወሰን ነው.

ይህም ልጁ ያለው ግንኙነት ለመገንባት ውስጥ የመጀመሪያው ተሞክሮ ያገኛል በቤተሰብ ውስጥ ነው. እርሱ ያያል እና ወላጆች, ያላቸውን እሴቶች እና ፍላጎት ምን እርስ በርስ ጋር መገናኘት እንዴት ይሰማል. ገና ድክ ድክ, እሱ የንግግር ያላቸውን ልማዶች ተጠንቅቀው, እናቴ ወይም አባቴ ባህሪ ለመኮረጅ ይጀምራል. እነሱ መስማት እና ማየት ከሆነ ልጆች, ስለ 40% በ በቃላት መረጃ አያለሁ, ወላጆች ይመጣል እንዴት እንዲህ መሰል ባህርይ እድልን 60% ነው. ይሁን እንጂ አንድ ልጅ ሰምቶ ከሆነ, ምን እርምጃ መውሰድ, ወላጆች ምግባር እንደ ያያል; እንዲሁም ከእነርሱ ጋር እንዲህ የሚያደርገው, ሕይወት በመላው እንዲህ ያለ ችሎታ ምስረታ ይሁንታ እና ተከተለኝ 80% ነው! ይበልጥ መጠን በቤተሰቡ ላይ ይወሰናል ወደ በመሆኑም በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያለውን የልጅዎን ባህሪ ይቀጥላል. ብቻ ሙሉ በሙሉ ባደጉት ስብዕና ለማብሰል የሚችለው በቤተሰብ ውስጥ እርስ በርስ ግንኙነት የመገንባት ሂደት ውስጥ.

ማህበራዊ ፍላጎቶች አንድ ልጅ መላመድ እንደ ትምህርት ቤት

ውስጥ በመጀመሪያው ስድስት ዓመት ልጅ ይቀበላል አስፈላጊ ሕይወት ችሎታዎች. እሱም ከሌሎች ጋር ግንኙነቶችን ይጨምርና መሠረታዊ የቤተሰብ እሴቶች እና የህብረተሰብ ደንቦች በላይ ይወስዳል መስተጋብር መማር ነው. ነገር ግን ወዲያውኑ ወደ ትምህርት ቤት መገኘት ሲጀምር እንደ በዙሪያው ማህበራዊ ሁኔታ ይለወጣል. ደንቦች እንዲያድርብኝ አዲስ መስፈርቶች አሉ. ተማሪዎች መካከል Socialization - ይህ ብቻ አይደለም ወላጆች ክፍል መውሰድ ይህም ስብዕና ልማት ውስጥ ትልቅ ደረጃ ነው. እዚህ ትምህርት, ስልጠና እና የሰው ሀብት ልማት ሂደቶች ይጨምራል.

የትምህርት ቤቱ ማህበረሰብ ጋር ተጨማሪ ለማሳተም አንድ መሠረት ይሰጣል. ይህም (ሕፃኑ አንዳንድ መለኪያዎች ተስማሚ አይደለም የት ለምሳሌ, የስፖርት ክለቦች,) አንዳንድ ማኅበራዊ ቡድኖች ውስጥ እንደተከሰተ ይህ ማህበራዊ ተቋም, የልጁ እድገት የመከልከል መብት አለው.

አንድ አስተማሪ - የ ወላጆች በኋላ በሁለተኛው (እና አንዳንድ ጊዜ በመጀመሪያ) ቦታ ጊዜ ውስጥ ይወስዳል አንድ ጉልህ አኃዝ, ላይ ከፍተኛ ጥገኛ አሁንም ተማሪዎች Socialization. ይህም የትምህርት ሂደት ውስጥ ዋነኛ ገጸ, ነገር ግን በተለይ በታችኛው ክፍሎች ውስጥ ልጆች ያለውን ሚና ሞዴል, ብቻ ነው. መጀመሪያ ላይ መምህራን የተለያዩ ወደ ልጅዎ ትምህርት ቤት ውስጥ ችግሮች, የትምህርት ሂደትን የራሱ የመቋቋሚያ, እና የክፍል ቡድኖች መፍትሄ የሚሆን ታላቅ ኃላፊነት አላቸው. ሁሉም አስተማሪዎች ደግሞ የትምህርት, የትምህርት ማህበራዊ እና የትምህርት ዓላማዎች መፍትሄ ተጠያቂ ናቸው.

በትምህርት ቤት ውስጥ Socialization የራሱ የሆነ ተግባር አለው:

• የ አሳማኝ እንዲያገናዝቡ እና ውሳኔ ማድረግ ይችላሉ የሆኑ ብስለት እና ብቃት ሰዎች የተቋቋመው ውስጥ ያለውን ግለሰብ, ባህላዊ እና የትምህርት ልማት;
• ; አሰላለፍ እና የመሳሰሉት እውነታ, እሴቶች, ተነሳሽነት, እንቅስቃሴዎች እና አዎንታዊ አስተሳሰብ በመንከባከብ - የቁጥጥር እና የትምህርት
• ሐሳቡን - ልጅ ለመገናኘት መማር ሚና ባህሪ ያለውን ችሎታ ይማራል;
• ድርጅታዊ እና አስተዳደር - ተማሪው የግል ቦታ, ጊዜ ለማደራጀት ያግዛል;
• ማህበራዊ እና integrative - ይህ መተማመን, ቡድን ቢሆነም ያለውን ግንኙነት ለማጠናከር ይረዳል.

የ socialization ውስጥ ጉልህ ሰዎች እንደ እኩዮችህ

እኩዮች ለግለሰቡ ማኅበራዊ ለውጥ የተለያዩ ተተኪዎች ሆነው ተመርጠዋል. ለልጁ እድገት በጣም አስፈላጊ የሆኑት ለምንድነው? አንድ ሰው በጉርምስና ዕድሜ ላይ በሚሆንበትና ዕድሜው እየገፋ ሲሄድ ለእሱ ፍላጎት ያለው መረጃ የማግኘት ፍላጎት እንዳለው ይሰማዋል. ሙሉ ለሙሉ አዋቂዎችን ሊያቀርብ አይችልም, ነገር ግን እኩዮች. ስለዚህ, የግለሰቦች ስብስብ እየጨመረ የሚሄድበት የፍላጎት ቡድኖች ተመስርተዋል. በዚህ መስተጋብር ውስጥ በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ ስለሚገኙ ሰዎች, ስለአለም, ስለእራሱ የራሱን ምስል ያሰፋዋል. ወላጆች በተቃራኒው በካፒታል ባልሆኑ ቡድኖች ተጽዕኖ ሳይወስዱ ልጆቹን መምራት አለባቸው.

የማኅበራዊ ኑሮ ውጤቶች በማህበረሰብ ውስጥ ከሚከሰቱ ተለዋዋጭ ሁኔታዎች ጋር ለመለማመድ ቀጣይ ሂደት ነው. በእያንዳንዱ አዲስ ደረጃ አንድ ሰው ይለወጣል, ፍላጎቶቹ እና እሴቶቹ ይለወጣሉ. ስለዚህ አሉታዊ ተጽዕኖ ከሚያሳድሩ ሰዎች ጋር ራሳችንን ማኖር አስፈላጊ ነው. በተለይም ህፃኑ በዙሪያው ለሚኖረው አዲሱን አካባቢ እንዴት እንደሚለማመድ, የራሱን ፍላጎቶች ለማስፋት, እሴቶችን ለመፃፍ እና በእሱ የተሳካው ማኅበራዊ ዕድገት ላይ ንቁ ተሳትፎ ማድረግን መከተል እጅግ አስፈላጊ ነው.