ልቦና ውስጥ ታዛቢ. ልቦና ውስጥ ምሌከታ አይነቶች

በዚህ ርዕስ ውስጥ, እኛ ጨምሮ ዋና ዋና ዘዴዎች, አንዱ ከግምት የሚያቀርቡትን የምርምር ዘዴዎች ልቦና ውስጥ. የስለላ ምርምር ዒላማ ዓላማዊ እና ሆን ግንዛቤ ያካትታል. አንድ ሰው, እና ስለዚህ ውጤቶች ውስጥ ታዛቢ, አስተሳሰቡን, እና የመጫን የሆነ የታዛዥነት ግምገማ ማምጣት ይችላሉ - ርዕሰ እና ጥናት ዒላማ ምክንያቱም በማኅበራዊ ሳይንስ ላይ, በውስጡ ማመልከቻ, ታላቅ ችግር ያስከትልባቸዋል.

ታዛቢዎች - ዋናው የተጠና ዘዴዎች, በዱር ቀላል እና በጣም የተለመደ አንዱ. በውስጡ ውጤቶች ትክክል ነበሩ, ወደ ታዛቢ, ጎን መቆም አለባቸው ሳያያት መሆን ወይም ትኩረት ሊያደርግ ሳይሆን እንደ ስለዚህ, ምሌከታ ያለውን ነገር ያጠቃልላል ጋር ለማደባለቅ ያለውን ቡድን አካል እንዲሆኑ. የ ተመራማሪ ለመያዝ እና አስተውሎት ዓላማ ጋር ተያይዘው ክስተቶች መገምገም አለበት.

በዚህ ዘዴ ገጽታዎች የንድፈ አስተሳሰብ (የተለያዩ ያካትታሉ methodological ዘዴዎችን, ክትትል ውጤቶች, የመረዳት) እና የመጠን ትንተና (ምክንያት ትንተና, የማስፋት, ወዘተ).

ልቦና መሰረታዊ ዘዴዎች ይወቁ, ምሌከታ በእርግጥ መታወቅ እና ምናልባትም ማመልከት አለባቸው. ይህ ዘመናዊ ሳይንስ ጥቅም ነው ዋና ዘዴዎች, አንዱ ነው.

ይህ ልቦና ውስጥ ምሌከታ የግድ በተወሰነ የታዛዥነት ነው ሊባል ይገባል. subjectivity ዲግሪ በፍጥነት ድምዳሜ እና ጠቅለል, ተደጋጋሚ ምልከታዎች ያለውን ተቀባይነት ለመቀነስ, እና ሌሎች ዘዴዎች ጋር አብረው መጠቀም ይችላሉ. በርካታ ታዛቢዎች የተሻለ በጥናቱ ውስጥ ተሳትፈዋል. በዚህ ዘዴ ውጤታማነት ለማሳደግ, ብዙውን ጊዜ ምሌከታ እና መጠይቆች ውስጥ ካርታዎች የተለያዩ ተጠቅሟል. እነዚህ ላልሆኑ አስፈላጊ አይከፋፈልም በጣም አስፈላጊ ነጥቦች ላይ ማተኮር ሳይሆን ያስችላቸዋል.

የ አትመጣም ውስጥ ልዩ ባህሪያት

ልቦና ውስጥ ታዛቢ ሁልጊዜ ስቀደሞ ዕቅድ በማድረግ, ይህ ውጤቶች ማስተካከል አስፈላጊ ነገሮች የተለያዩ እና ሂደት አፈፃፀም ጋር የተሟላ ነው, አንድ ዓላማ ጋር እንዳደረገ ነው.

ይህ ዘዴ እርስዎ, የተጠና ውሂብ ለመሰብሰብ የምርምር ተቋማት, እንዲሁም እንደ ፈተና የተለያዩ conjectures እና ከሱ ጋር የተያያዙ ንድፈ ስለ ሐሳቦችን ለማመንጨት ያስችለዋል.

ታዛቢ በ የሚጠቁሙ የስሜት ሕዋሳት ላይ የተመሠረተ, ቀጥተኛ ግንኙነት በኩል እውቀት እንደሚሰራ, ስለዚህ ሳይንስ ቴክኒክ ታሪክ ውስጥ የመጀመሪያው ነው.

ልቦና ስልቶች (ምሌከታ, ሙከራ, ወዘተ) ያላቸውን ባሕርይ ባህሪያት አላቸው. እነዚህ ባህሪያት የሚቻል የቻለ የምርምር አይነት እንደ ለማወቅ ማድረግ. ልቦና ውስጥ ታዛቢ ያለውን ነገር ጋር በተያያዘ የተለያዩ አይነት ነው, ከእሱ ጋር ቀጥተኛ ግንኙነት ፊት (ውይይት ወይም ሙከራ ባለሙያ ውስጥ ለምሳሌ, ልዩ የሆነ የተለየ ክስተት እንዲፈጠር ሁኔታዎች ይፈጥራል) (እንቅስቃሴዎች ምርቶች ጥናት ውስጥ ብርቅ ነው, እና ሁልጊዜ ሙከራ ውስጥ በአሁኑ አይደሉም).

አመለካከት አንድ methodological ነጥብ ጀምሮ, አንድ ሰፊ የተለያዩ ሳይኪክ ክስተቶች ክልል, እንዲሁም ከሁኔታዎች ጋር በተያያዘ ምልከታዎች የመጠቀም ችሎታ ማለትም እና ቴክኒካዊ, የሃርድዌር ሂደት የሚሆን ዝቅተኛውን መስፈርት (ለውጥ ሊኖር ፊት ነገር ወይም መላምት ምርምር ሂደት ውስጥ "መስክ ለመሸፈን"), አንድ በተፈጥሮ ነፃነት አለው. በዚህ ዘዴ ውስጥ, ምሌከታ, ሙከራ, እና የሌሎችን ልቦና በጣም የተለያዩ ናቸው.

ሳይንሳዊ ጽሑፍ ውስጥ, ውሎች "አትመጣም", "ዓላማ ምሌከታ" እና "የውጭ አጠቃቀም" ብዙውን ጊዜ በተለዋዋጭነት ነው. ሳይኪክ ሕይወት - አንድ ውስብስብ ክስተት, ያርቁ ፊት የተሰወረ ውጭ ቀጥተኛ አርቁ, የማይደረስ. ስለዚህ ልቦና መጀመሪያ ብቸኛው ዘዴ በማብሰልሰል (በማብሰልሰል) ነው, እና ብቻ ሳይንስ የውጭ ምሌከታ ልማት ጋር የሰው (ልቦና በማጠንጠን እና ሌሎች ሣይንሶች) ለመቆጣጠር ያገለግላል ነበር.

የቤት ልቦና ውስጥ ክትትል መሰረታዊ መርሆዎች እንደ ኤስ ኤል Rubinshteyn, ኤል ኤስ Vygotsky, ሀ N. Leontev እንደ ምሁራንን ሥራዎች ውስጥ ተገልጿል.

የነገሮች አይነቶች

የሥነ ልቦና, እንዲሁም ሌሎች ዘዴዎች ውስጥ ታዛቢ እና ሙከራ, የሚከተሉት ጥናት ዩኒቶች ሊኖራቸው ይችላል:

- አንድ ሰው (ወይም እንስሳ);

- ሰዎች አንድ ቡድን.

ምሌከታ ያለው ነገር, ሊሆን ይችላል ደንብ, ብቻ ውጫዊ አካል እንቅስቃሴዎች (እንቅስቃሴ, ግንኙነት, ÅJ ኑ, የንግግር ድርጊቶች, የሚነበበው ስሜት, autonomic ምላሽ ምልክቶች እንዲሁም ድንገተኛ እና ተደራጅተው ሁለቱም ሁኔታዎች የተለያዩ እንቅስቃሴ) ነው.

ክትትል ደንቦች

በዚህ ዘዴ አማካኝነት, ደንቦች በርካታ ናቸው;

1. አሉ, ተለዋዋጭ ሁኔታዎች እና ተደጋጋሚ ውስጥ ስልታዊ, በርካታ ጥናቶች መሆን አለበት ቅጦች እና በአጋጣሚ የተከሰቱ አጉልቶ.

2. ከድምዳሜ ይህን ወይም ያን ምግባር በስተጀርባ ያለውን ነገር በተመለከተ አማራጭ ግምታዊ ማድረግ እርግጠኛ መሆን ይገባል ማድረግ, እና እነሱን መርምሩ.

3. የግል ሁኔታዎች እና ሁኔታዎች (በጣም ላይ ያለውን ልጅ ጋር በተያያዘ, ለምሳሌ አንድ ሙሉ, አጠቃላይ ሁኔታ, የአእምሮ ልማት መድረክ እንደ ግለሰብ, እና. መ) የተለያዩ ማህበረሰቦች አውድ ውስጥ እነሱን አይቶ, አጠቃላይ ጋር ሲነጻጸር መሆን አለበት; እንዲህ ያለ ምርመራ ብዙውን ጊዜ ሙሉ በሙሉ ልቦናዊ ለውጦችን በመሆኑ ምሌከታ መካከል ስሜት.

ቀደም ሲል እንደተጠቀሰው, የራሱ ዓላማ ለማረጋገጥ, በያዘ እና ምርምር ስህተቶችን ለመቀነስ እንዲቻል, ይህ ተመራማሪ በውስጡ መገኘት አሳልፎ ነበር አስፈላጊ ነው. አንድ ተመራማሪ እንደ ባለ ይቀራል እያለ ታዛቢ ራሱን ማየት ይችሉ ዘንድ እኛ ማድረግ ይኖርብናል. ልቦና ውስጥ ምሌከታ ገጽታዎች ርዕሰ መካከል ቢያንስ በተቻለ ተሳትፎ ይጨምራል.

እንደሚከተለው ይህ ማሳካት ይቻላል:

- የ ታዛቢ ፊት ጥቅም ላይ ምርምር ዒላማ ለማድረግ, ነው, "እንዲተዋወቁ" - ራእይ በእርሻው እሱ ትኩረት በመስጠት አይደለም ከሆነ እንደ ብዙውን ጊዜ አሁን;

- ወደ ትምህርት ቤት አስተማሪ አንተ የእርሱ ዘዴ እስኪችል ወደ ትምህርት መገኘት እፈልጋለሁ ይላሉ ለምሳሌ ጥናት ዒላማ ዘንድ ተቀባይነት አንዳንድ ሊቀንስባቸው ዓላማ ፊት, ያብራራሉ;

- መቅረጽ, የ ታዛቢ ዘዴ ለመተካት ሳይኪክ ክስተቶች ትክክለኛ የሚመጥን ያረጋግጣል እና ጠብቄአለሁ ያነሰ ግራ ይሆናል ይህም (ለምሳሌ የቪዲዮ ካሜራ,);

- አንድ ጎን ብርሃን-የሚመሩ ጋር ልዩ የመስታወት Gesell በማድረግ ከ የተለያዩ ለምሳሌ ያህል, በዚያ መከበር ቦታ ወደ አንዱ አጠገብ በጨለማ ክፍል, ጥናት ለመፈጸም;

- አንድ የተደበቀ ካሜራ የፊልም ማንሻ መጠቀም.

ብቻ በጣም አልፎ አልፎ, የዘፈቀደ ምልከታዎች አስፈላጊ ግኝቶች ይመራል ምክንያቱም ዓላማ በግልጽ, ይቋቋማል.

ክትትል አይነቶች

ምሌከታ አይነቶች ልቦና ውስጥ በጣም የተለያዩ ናቸው. አጠቃላይ የተዋሃደ ምደባ አይደለም, ስለዚህ እኛ ብቻ ዋና ዋና ሰዎች ዝርዝር.

1. ስልታዊ እና ነሲብ. ስልታዊ ጥናት ወቅት በመላው አዘውታሪ, repeatability ባሕርይ ነው. የ ምልከታ መካከል ክፍተቶች ውጫዊ ሁኔታዎች የሚወሰን ነው, ወደ ዕቃ ምንነት እየተጠና.

2. ይክፈቱ ወይም የተደበቀ. ልቦና ውስጥ ምሌከታ እነዚህ አይነት ጥናት ያለውን ነገር ወደ ታዛቢ ያለውን አቋም ማሳየቱን. ለምሳሌ ያህል, ጊዜ የተደበቀ ምሌከታ ጥናት ነገር ላይ አንድ ብርጭቆ Gesell በኩል ሲመለከቱ ተመራማሪ, እና ክፍት ውስጥ - ደግሞ መመልከት ተመራማሪ ያያል.

ይህ አንድ የዝይ ምሌከታ, ያጠቃልላል እንደ ርዕሰ ጉዳይ ራሱ አንድ ፓርቲ ክስተት አባል ነው ጊዜ. (አንድ ተመራማሪ ለምሳሌ, ሌሎች የቡድን አባላት መሆኑን ሪፖርት አይደለም ከሆነ, ለምሳሌ) ተሳታፊ ምሌከታ ክፍት ሆነ የተደበቀ ሁለቱም ሊሆን ይችላል.

የሚጨመር ሰዎች እና ክትትል ለማካተት ስላልቻለ መካከል መካከለኛ ነበሩ እንደ ምልከታዎች አንዳንድ አይነቶች ናቸው. ለምሳሌ ያህል, አንድ አስተማሪ ትምህርት ወቅት ተማሪዎች ባህሪ በማጥናት ጊዜ: ጥናት ቁሶችን እና ሁኔታውን አስተዳደር ጋር በተያያዘ ያላቸውን እኩል ቦታ ይልቅ በዚህ ሁኔታ ውስጥ ተሳታፊ የሆነ ተመራማሪ, ነገር ግን ሌሎች.

3. መስክ እና ሙከራ. የመስክ ምሌከታ የሚሆን የተፈጥሮ ሁኔታ ውስጥ ተሸክመው ነው, ማንኛውም ተነሳሽነት አለመኖር ስለ ተመራማሪ አካል ነበር ማለት ነው. ይህ ምሌከታ እስቲ ጠብቄአለሁ ነገር ተፈጥሯዊ ሕይወት ልቦና ማጥናት ያስችልዎታል. የራሱ ጥቅምና ስልታዊ ምሌከታ ወደ ውስብስብነት እና ሁኔታው ተመራማሪ ላይ ቁጥጥር ማነስ, አለመቻል ይገኙበታል. የላቦራቶሪ ተማሪው ሁኔታ አንድ ቁጥጥር, አመቺ ውስጥ ያለውን ዕቃ ማጥናት አጋጣሚ ይሰጣል, ይሁን እንጂ, ጉልህ ጥናት ውጤት ሊያዛባ ይችላል.

4., ቁመታዊ ወቅታዊ እና ብቻውን. እነዚህ ዓይነቶች ጊዜ በ ጥናቱ ድርጅት የሚለየው ነው. ቁመታዊ ( "ቁመታዊ») ለበርካታ ዓመታት ብዙውን ጊዜ, ለረጅም ጊዜ ተሸክመው አወጡ; እንዲሁም ደግሞ ነገር ጋር ታዛቢ ቀጣይነት ግንኙነት ያመለክታል ነው. የዚህ ጥናት ውጤት አንድ ሰፊ የአኗኗር ዘይቤ, ጠባይ ለመሸፈን ይህም ዳየሪስ, መልክ ይገኛሉ, ወደ ዕቃ በተለያዩ ልማዶች እየተጠና.

በየጊዜው ክትትል - ምርምር ጊዜያዊ ድርጅት በጣም የተለመደው ቅርጽ. ይህም ጊዜ አንዳንድ በሚገባ የተገለጹ ወቅቶች ውስጥ እየታየ ነው. ወደ ነጠላ ወይም አንድ-ጊዜ, ምልከታዎች አንድ ክስተት ወይም ሂደት ጥናት ውስጥ የተለመደ እና ልዩ ሁለቱም ሊሆን ይችላል የግለሰብ ጉዳይ, ለመግለጽ ሆነው የተሰሩ ናቸው.

ክፍል ስለላ, ምዝገባ

ምሌከታ ውስጥ አሃድ - ቀላል ወይም የተወሳሰበ እርምጃዎች ታዛቢ የሚገኙ ምርመራ ዒላማ. ያላቸውን ልዩ የምዝገባ ሰነዶች ላይ ይውላሉ:

1. ካርድ ምሌከታ. ይህም አንዳንድ ባሕርያት ለመመዝገብ አስፈላጊ ነው formalized ሲሆን ብዙውን ጊዜ ተመስጥሯል. ጥናት በእያንዳንዱ ዩኒት ለ ለብቻው እነዚህን ካርዶች በርከት ጥናቱ ጎዳና ላይ ሊውል ይችላል.

ምሌከታ ያለው ደቂቃዎች 2.. formalized ያልሆኑ formalized ሂደቶች ውስጥ ተዳምረው ውጤት ለመያዝ የተነደፈ. ይህ ምሌከታ ካርዶች መስተጋብር ያንጸባርቃል.

3. ታዛቢ ዳይሪ. ሳይኮሎጂ ብዙውን ጊዜ የተለያዩ አስተውሎት መዝገቦች ይጠቀማል. እነዚህ የጥናቱ ውጤት ለማስተካከል አስፈላጊ ናቸው. እነዚህ ብቻ አይደለም ነገር ራሱ መረጃ የተለያዩ ያመለክታሉ, ነገር ግን ደግሞ ታዛቢ ውጤት በማጥናት አካሄድ ላይ አደራ.

ሲመዘግብ ውጤት ደግሞ የተለያዩ የፊልም እና ቪዲዮ ማመልከት ይችላሉ.

ክትትል አጠቃቀም ምሳሌ

ጥሩ ክፍት አስተውሎት ውስጥ ዘዴ ልቦና ምሳሌዎች ውስጥ. በዚህ ዘዴ ጥቅም ላይ የት የተወሰነ ምሳሌ እንመልከት.

ለምሳሌ ያህል, ወታደራዊ ተመራማሪዎች ወታደራዊ እንዲህ ገንዘብ-grubbing, ስካር, ጥቃት እንደ የተለያዩ ጥፋቶች, በተጋለጡ ነው ማን ማወቅ ያስፈልገናል. ምሌከታ ያለውን ነገር አዲስ ወታደሮች ደረሱ ናቸው.

በመጀመሪያ, ተመራማሪ የምርምር ተቋማት, ስለእነሱ መረጃ ጨምሮ ምድቦች ሎሌዎች አማካኝነት ይሰበስባል. ይህ መረጃ ሰነዶች በመተንተን, ውይይቶች አንድ የምልመላ ማዕከል ለመለጠፍ መጤዎች ማስያዝ, ለምሳሌ, መግዛት ይችላሉ. ይህ በተለይ (የበለፀገች ወይም አሉታዊ በሆነ, ሙሉ ወይም ያልተሟላ የቤተሰብ, የተያዘ ወይም አሉታዊ እሴት አቀማመጣቸው ጋር ቡድን neprinadlezhaschaya) ማኅበራዊ ሁኔታ አስነስቷል ወታደሮች, በውስጡ ባህሪ (እንደሳቡ ወደ ደረጃ ትኩረት መስጠት ወይም ምንም ዓይነት የወንጀል ወይም አስተዳደራዊ ተጠያቂነት ሊኖረው ይገባል , አሉታዊ ባህርያት መኖሩ ወይም አለመኖሩ ወደ ሥራ ወይም ወደ ትምህርት ቤት), በውስጡ የመጠቁ እና ስነልቦናዊ ባህርያት (ባሕርያት, ልማት እና ሌሎች ደረጃ.).

ቀጥሎም ተመራማሪዎች መረጃ መተንተን, አንድ የሚችል በሌላቸው ሰዎች ገልጸዋል.

የ ታዛቢ ልዩ ባህሪያት ይወስናል በተመሳሳይ ጊዜ, የወጣን ባህሪ የነገሮች ዝንባሌ ለመፍረድ. እሱም (ሩካቤ) ባህሪ ሳልል ጋር ሰው ባህርይ ህብረተሰብ የሞራል እና የሕግ መሥፈርቶች ጋር አይጣጣምም ወታደሮች አባል እንደሆነ ይታመናል. ይህ ሊሆን ይችላል, ለምሳሌ, ግዴታ ፍትሐዊ, አለመታዘዝ አዛዦች ባልደረቦችህ, ግትርነት, የበላይነት እና እንዲሁ ሙከራ ትሳደባለህ. መ

እነዚህ ባህርያት ላይ በመመስረት, በዋነኝነት ተራ ምሌከታ እርዳታ ጋር ተመራማሪዎች ወታደሮቹ ሁሉ ስለ ተኮር መረጃ, እና ከዚያም ዝርዝር ምርምር ፕሮግራም አዘጋጀ.

ተማሪው, አንድ ሁኔታ, ምድቦች እና አስተውሎት መለኪያዎች ይመርጣል መሣሪያዎች (ፕሮቶኮሎች, ካርዶች, ዳየሪስ, ምልከታዎች) ያዘጋጃል.

ምሳሌ ክትትል ሁኔታዎች

ይህም ማስተዋሉ ጠቃሚ ነው ይህም መካከል የተለመደ ሁኔታዎች, ስለ ልቦና ምሳሌዎች ውስጥ ምሌከታ ያለውን ስልት ተግባራዊ:

- የሥልጠና ክፍለ. ስልጠና, ክህሎት እና እውቀት አጠቃላይ ደረጃ የሚወሰነው ነው እነዚህን እንቅስቃሴዎች ወቅት, ትጋት ወታደሮች ዲግሪ በአጠቃላይ, እውቀት ለማግኘት ያለውን ፍላጎት ያለውን ደረጃ እንደ የጋራ መካከል ቢሆነም ደረጃ ተገለጠ.

- ቀደደ, የትርፍ ሰዓት. በእነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ, አንድ ታዛቢ ውይይቶች, መሪዎች እና መገናኛ ተሳታፊዎች, የተለያየ አመለካከት እና ወታደሮች አመለካከት ነጥቦች በተቀረው ላይ ያላቸውን ተጽዕኖ ጭብጥ ሊፈልጉት ይችላሉ.

- የቤት ሥራ. ሥራ ጋር የተያያዙ ፍላጎት ሊኖር ይችላል, የተለያዩ ሥራዎችን አፈጻጸም ውስጥ ወታደራዊ መካከል ያለው ግንኙነት, እንዲሁም መሪዎች እና መሌእክተኞች እየተጠና. በአስፈላጊ ሁኔታ, የሥራ ከፍተኛ መጠን, እንዲሁም ውስጥ ወሳኝ ሁኔታዎች (መንቀጥቀጥ, እሳት, ጎርፍ) ፊት ራስን መግዛት, ለአምላክ, አንድነት, የጋራ ድጋፍ ቡድን አባላት እንደ በተለይ የተገለጠ ያሉ ባሕርያት ነው.

- በዘብ, ፍቺ እና ግዴታ አፈጻጸም በመለወጥና. በእነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ, ወታደሮች እምነቶች መካከል ኃላፊነታቸውን ይወጡ ዘንድ ወታደራዊ ስልጠና, ክህሎት ደረጃ እና መነሳሳት ያለውን ደረጃ ተገለጠ.

- ምሽት ፍተሻ. አንተ, አጠቃላይ ተግሣጽ ወደ ግዴታዎች እና ስርጭት ወደ ወታደራዊ ምላሽ ትኩረት መስጠት ይችላሉ.

አንድ ልዩ ሚና በተለያዩ ግጭቶች በ ሲጫወት በጣም ግልጽ የሆነውን ወታደሮች እና ባህሪያቸውን መካከል ያለውን ግንኙነት ነው. ይህ የሚቆሰቁሱት ልብ, እንዲሁም ምክንያቶች እና ግጭት, ተገልዬ ተለዋዋጭ እንዲለዩ, የተለያዩ ተሳታፊዎች ሚናዎች መወሰን አስፈላጊ ነው.

የትምህርት ሳይኮሎጂ ውስጥ ታዛቢዎች

ምርምር ይህ አይነት በዋናነት ተማሪዎች እና መምህራን ባህሪ ጥናት ውስጥ ጥቅም ላይ እና እንቅስቃሴ ያላቸውን ቅጥ ነው. በሁለት መሠረታዊ ሁኔታዎች መመልከት አስፈላጊ ነው; የጥናቱ ዓላማ ምን እንደሆነ ማወቅ የለበትም ጠብቄአለሁ; የ ተመራማሪ ተናግሯል እንቅስቃሴዎች ውስጥ ጣልቃ አይገባም.

ማኅበራዊ ሥነ ልቦና ውስጥ ታዛቢዎች ከዚህ ቀደም ልማት ፕሮግራም መሰረት መካሄድ አለበት. ወደ ምርምር ግቦች እና ዓላማዎች ጋር ተመሳሳይ እንደሆነ የነገሮችን እንቅስቃሴ እነዚያ ከሚገለጽባቸው መንገዶች ያስፈልገናል ብቻ አደራ. ይህ ክስተት በተደጋጋሚ ጊዜያት ማጥናት እንድንሆን ያስችለናል እና ግኝቶች ከፍተኛውን አስተማማኝነት ያረጋግጣል እንደ, ወደ በቪዲዬ መጠቀም የተሻለ ነው.

የ የትምህርት ሳይኮሎጂ በዋነኝነት unincorporated አስተውሎት ላይ ውሏል, ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ ተሸክመው እና ማን ተመራማሪ ተሞክሮ መከበር ስሜት ምን የመጀመሪያው እጅ ሊያጋጥማቸው የሚያስችልዎ, ተካቷል ይችላሉ. ይሁን እንጂ, ይህ የተወሰነ ዓላማ ለመጠበቅ መጣር አለበት.

ልቦና ውስጥ ታዛቢ

እዚህ ጠንካራ, እና በተመረጡ ያለ ሊሆን ይችላል. የ ምሌከታ ለረጅም ጊዜ, በአንድ ጊዜ የታየው ባህሪ ብዙ ገጽታዎች ይሸፍናል, እና በማንኛውም አንድ ወይም ከዚያ በላይ ልጆች አክብሮት ውስጥ ሲያከናውኑ ከሆነ, ቀጣይነት ይባላል. በዚህ ጉዳይ ላይ, ብዙውን ጊዜ አንዳንድ selectivity አለ; ወደ ምርጫ መስፈርት ብርቅ ነው. አረፍ, አመልክተዋል እና አንድ ብቻ የተለየ ባህሪ ጥናት ልጅ ገጽታ ወይም በተወሰኑ በተወሰነ ሁኔታዎች ውስጥ ጠባይ የሚለካው ናሙና ጥናት ትግበራ ውስጥ (ልቦና ውስጥ የሚከተሉትን ምሳሌዎች እንዲህ አስተውሎት ተግባራዊ: ቻርልስ ዳርዊን ስሜቶች መግለጫ የእርሱ ልጅ, እና የቤት የቋንቋ ጠብቄአለሁ ሀ ኤን Gvozdev በሕይወቱ የመጀመሪያ ስምንት ዓመታት) ወቅት ልጃቸውን ንግግር ተመዝግቧል.

ልቦና ውስጥ ይህን ዘዴ ዋጋ በዚህ ዘዴ ማመልከቻው እየተጠና ያለውን ነገር ምንም የዕድሜ ገደቦች እንዳሉ ነው. ሕይወት ትራክ እናንተ የልማት ውስጥ የተከሰተ ነጥቦች, ወሳኝ ነጥቦችን ለማግኘት ይፈቅዳል ጊዜ ለረጅም ጊዜ በላይ ብሏል.

ልቦና ውስጥ ምሌከታ, እኛም ልክ አመልክተዋል ይህም የክርስቶስ ምሳሌዎች, አብዛኛውን ጊዜ ጥናት የመጀመሪያ ደረጃ ላይ ውሂብ ለመሰብሰብ በዚያ ላይ ውሏል. ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ ተጠቅሟል, እና ተቀዳሚ ዘዴ ሆኖ ነው.

መደምደሚያ

መደምደሚያ ላይ, እኔ እንደገና የሚል ዘገባ ልብ እፈልጋለሁ ብቻ ሰብዓዊ የአእምሮ እንቅስቃሴ እና የሚንጸባረቀው ውጭ መመልከት ይችላሉ. ይሁን እንጂ, ስለዚህ ባህሪ በግልጥ የተገለጠ ነው ለማብራራት, እና አስፈላጊ ልቦናዊ ምንዝሮች ቁጥር ክትትል እርዳታ ጋር መስተካከል አይችልም. ለምሳሌ ያህል, አስተሳሰብ, የተለያዩ ስውር የስሜት ተሞክሮዎች እና ስቴቶች እንቅስቃሴ ማየት ብንችል የማይቻል ነው.

ስለዚህ እንኳ ምሌከታ ስልት ከእርሱ ጋር አብረው እየመራ, መሠረታዊ ነው እና እንደ የምርጫ, በውይይት, እና ሌሎች ተጨማሪ ዘዴዎች እንደ ሌሎች ዘዴዎችን በርካታ ጥቅም ቦታ. ልቦና ውስጥ ታዛቢ እና ሙከራ ደግሞ ብዙውን ጊዜ አብረው ተጠቅሟል.