ትምህርት ጽሑፍ ክበብ: አንድ የፕሮግራም መግለጫ, ጭብጥ

የስነ ጽሑፍ ትምህርት እየገሰገሰ , የሰው ልጅ መንፈሳዊ ዓለም ቀጣይነት ራስን ማሻሻያ አስፈላጊነት ይፈጥራል. ክላሲካል የስድ ንባብ እና የቅኔ ጥናት ብቻ ስልታዊ ንባብ በኩል መካሄድ ይችላል ጥበብ ሥራ እና የመማር ግጥሞች. ነገር ግን መጽሐፍ ዋጋ በቅርቡ በከፍተኛ ደረጃ ቀንሷል. ንባብ ወደ ልጆች ለማስተዋወቅ, ትምህርት ቤቱ ፕሮግራሙ ግዴታ ባሻገር ይዘልቃል ይህም የጽሑፋዊ ክበብ, የተደራጀ.

ለምንድን ነው ዛሬ ልጆች ማንበብ አይወዱም ነው?

እንኳን ከፍተኛ ቴክኖሎጂ እና computerization ዕድሜ ውስጥ መጽሐፍ አስፈላጊነት የማይቻል ነው ይኖራቸውና. በቅርቡ እኔ ንባብ ውስጥ ያለውን ፍላጎት ዝንባሌ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት በኋላ በፍጥነት ይወድቃል አግኝተዋል. ብዙውን ጊዜ, አንድ ልጅ ስልጠና መጀመሪያ ዓመታት ውስጥ መጻሕፍት ውስጥ ፍላጎት ያሳያል, ይህም አምስተኛ ክፍል ወደ ሽግግር ውስጥ ታጣለች. ምክንያቱ, ደንብ ሆኖ, ከዋለ በኋላ ኢንተርኔት ነው. ይህም ልጆች እና ወጣቶች ሁሉ ትኩረት ውጦ.

እንዴት ይህን ችግር ለመፍታት?

ተማሪ ማቆሚያ የተቀነሰ ምክንያት ማንበብ, እና የግንዛቤ እምቅ. መምህራን ከቅርብ ዓመታት ውስጥ ተማሪዎች, መጽሐፍትን በማንበብ ሥርዓተ ትምህርት ባሻገር መሄድ ቁጥር, ከባድ ወድቃለች እንደሆነ ግለጽ. ሁለቱም መምህራን እና ወላጆች በዚህ ሁኔታ ጋር ቅር ናቸው. ነገር ግን እንዴት ይህን ችግር ለመፍታት? በመጀመሪያ ደረጃ, ልጁ ይህን ማነሳሳት አለበት, ማስገደድ አያስፈልገውም. የማን ፕሮግራም ራሽያኛ እና የውጭ ደራሲያን መጻሕፍት ያካተተ ሥነጽሑፋዊ ክበብ, መምህራን, ማንበብ ያላቸውን የፈጠራ እንዲያዳብሩ እና አድማስን ለማስፋት ልጆች familiarizing ዓላማ ማደራጀት.

ፕሮግራም

ጽሑፋዊ ክበብ ያለው እንቅስቃሴ አጠቃላይ የትምህርት ሂደት ውስጥ ወሳኝ የሆኑ ችግሮች መፍትሄ ላይ ያለመ ነው. ትርፍ ጊዜ እጥረት ምክንያት ወላጆች እምብዛም ከመቼውም የስልጠና ቁሳቁሶች በስተቀር ማንኛውም መጻሕፍት እስከ ይወስዳል ከሆነ ልጃቸው, ማንበብ ነገር ትኩረት መስጠት. ምን በትምህርት ቤት ውስጥ የሥነ ጽሑፍ ክበብ ፈጠረ? ፕሮግራሙ ዓላማዎች የሚከተሉት ናቸው:

• ጥበብ አንድ ሥራ የማስተዋል አቅም በማዳበር;
• ዓለም ስለ ሐሳቦች ለማበልጸግ;
• ምሳሌያዊ ቋንቋ እና ሥራ, ጸሐፊዎች እና ባለቅኔዎች ላይ የትኛዎቹ መተግበሪያዎች ጥቅም ላይ መግለጫ, የተለያዩ መንገዶች ግንዛቤ ማዳበር;
• ውበት ጣዕም ከመመሥረት;
• ያላቸውን በአጽናፎቹ ይሰፋል.

ተከታታዮች

ማንኛውም ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች በመማር ሂደት ውስጥ ልጆች ተሳትፎ ላይ የተመሠረተ መሆን አለበት. ከታዳሚው ማንኛውም ፍላጎት መንስኤ አይደለም ከሆነ የግዴታ ፕሮግራም ውስጥ የተካተቱት ጽሑፎች ውስጥ ርዕሶች, አስቸጋሪ ይህንም አዘውትር. ይሁን እንጂ, አንድ አማራጭ ትምህርት ሆኖ, እዚህ በጣም አስፈላጊ ስራ ተማሪዎች ትኩረት ለመማረክ ነው. መታከም ምን ርዕሶች ጽሑፍ ክበብ መገኘት ልጆች? ፕሮግራሙ ሥነ ትምህርት ላይ በ በተንጣለለው ጋር የተያያዙ ያልሆኑ አስገዳጅ ኮርሶች እና ርእሶች ሥራ አንድ ጥናት ሊያካትት ይችላል.

ፍጥረት

ምን እውቀት በዓመቱ ጽሑፍ ክበብ በመላው መጎብኘት አንድ ተማሪ ማግኘት አለበት? ፕሮግራሙ, ልምድ መምህራን ያቀናበረው ወደ ንባብ እና ጽሑፎችን ትንተና እና የንድፈ ክፍል ጥናት በተጨማሪ ያካተተ ነው. ተማሪዎች, ይሁን እንጂ, እና አስገዳጅ ፕሮግራም የሚሰጡ ይህም ሥነ ጽሑፍ, መሰረታዊ ውሎች መረዳት አለባቸው.

የማን ፕሮግራም የስድ ንባብ እና የቅኔ ንድፈ ሐሳብ መካከል ጥልቀት ያለው ጥናት ያካትታል በትምህርት ላይ ጽሑፍ ክበብ ማደራጀት, አስተማሪው የእርሱ ተጫዋቾች እንዲህ እንዲሁ ላይ ጥንቅር, ታሪክ, ዘይቤ, የምረቃ እና እንደ ለመረዳት ውሎች አስፈላጊነት ለማነሳሳት ይጥራል. ሆኖም ግን, ምንም መረጃ ተግባራዊ ስልጠና ያለ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል. ስለዚህ, ሥራ ፕሮግራም ጽሑፍ ክበብ እና ብዙውን የፈጠራ ክፍል ያካትታል.

ተማሪዎች የሼክስፒርን ሥራ ማጥናት. ግጥሞችን እንግሊዝኛ ጸሐፌ - እነዚያ ስምንተኛ ክፍል ተማሪዎች አንድ ጽሑፎችን ትምህርቶች ላይ ናቸው. ነገር ግን እያንዳንዱ አዋቂ ይህ ቅኔያዊ ቅጽ ነገር ጥያቄ መልስ መስጠት ይችላል. ምናልባትም ብዙ ተማሪዎች በግልጽ ቅዱሳዊ ትምህርቶች ላይ አሰልቺ እውነታ? የ በንድፈ ክፍል ትንሽ የፈጠራ ተግባር ቋሚ ነበር ከሆነ የበለጠ ጉልህ ውጤት, ሥነ ጽሑፍ ላይ ትምህርት ማግኘት ነበር. ወደ ስንኝ ውስጥ ዘውግ ውስጥ ግጥም ፃፍ ለእያንዳንዱ ተማሪ ችሎታ ነው. ነገር ግን የጽሑፋዊ ሥራው ወደ መግቢያ - በውስጡ እምቅ ለማዳበር, የንባብ በአሥራዎቹ ዕድሜ የሆነ ፍቅር እንዲያድርባቸው ለማድረግ ታላቅ መንገድ, ለራስ ጥሩ ግምት አሻሽል.

ስነ ጽሑፍ እና ሕይወት

ጽሑፋዊ ክበቦች ፕሮግራም የተለየ ሊሆን ይችላል. አንዳንድ መምህራን ጽሑፍ ትችት ይመራሉ. በፈጠራ ሂደት ሌሎች አስፈላጊ familiarizing ተማሪዎች. እንዲሁም የመጀመሪያው እና ሁለተኛው ጉዳይ ላይ, አንድ አማራጭ ስልጠና ንባብ ልብ ወለድ ያካትታል.

ግን ለምን ብዙ ወጣቶች አንድ ምርት ግንዛቤ ውስጥ ችግሮች? ከአንድ መቶ ዓመት በፊት ስለ የረቀቁ ደራሲ የተፈጠረ ታሪክ, በዛሬው ተማሪዎች ይበልጥ ርቀው, ረቂቅ ሊመስል እውነታ. ይሁን እንጂ ሥነ - እውነተኛ ሕይወት የሆነ ጥበባዊ ነጸብራቅ ነው. ቶልስቶይ መጻሕፍት እና ስለ Dostoevsky እና አንድ እውነተኛ ትክክለኛነት መሆኑን, በጣም ብዙ ዓመታት ያላቸውን ህትመት በኋላ በመላው ዓለም ተወዳጅ ናቸው.

ማንበብ ይችላሉ (ቃል ውስጥ ያሉትን ፊደላት ለማስቀመጥ አይደለም, ነገር ግን አትመለከቱም እና ተነባቢ ለመተንተን) አንድ ሰው, እንዲህ ውስጥ ያያል ጽሑፍ አኃዝ አና Karenina, Rodion Raskolnikov, Katyusha Maslova, መፍቻ የሚታወቁ የቅርብ ዲሚትሪ Karamazov ነገር, እንደ. ነገር ግን መጻሕፍት መካከል ቢያንስ ጥቂት በአስር ማንበብ ወይም በከፍተኛ የፈጠራ የተገነቡ, ቀደም ከእሷ የሕይወት ተሞክሮ በስተጀርባ ያለው አንዱ ብቻ ችሎታ ነው.

እንዴት ማህበራዊ አውታረ መረቦች ላይ አብዛኛውን ጊዜ ለመቆየት ያላቸው አራት ወጣቶች መካከል ታላቅ አንጋፋዎች መጻሕፍት ለማንበብ? መልሱ ቀላል ነው. አስተማሪው ዘመናዊ እውነታ ውስጥ ከግማሽ ምዕተ ዓመት በፊት የተፈጠረውን ሴራ, መንቀሳቀስ አለባቸው. ይህም የእርሱ ህልሞች እና በሕልም ውስጥ መደበቅ ይልቅ በርካታ ችግሮች ለመፍታት ቀላል ነው; ምክንያቱም, ሶፋ ላይ ሁሉ ጊዜውን የሚያሳልፈው አንድ ሰው አለ, ምናልባትም, ቦታ ዛሬ ማብራራት አስፈላጊ ነው. Oblomov Khlestakov Manilow - ታላቅ የሩሲያ ጸሐፊዎች ልምድ መሠረት ላይ የተፈጠሩ በሙሉ ጥበባዊ ምስሎች. እንዲሁም እንደ እነርሱ ሰዎች ዛሬ የኖሩት ምክንያቱም.

ጽሑፋዊ ክበብ የሥራ ፕሮግራም ደግሞ የሥነ ጽሑፍ ትምህርት ጊዜ የተሰጠው አይደለም ማጥናት የትኛው ሥራ ያካትታል. ተማሪዎች ከፍተኛ ፍላጎት ጋር XX መቶ ክፍለ ዘመን ደራሲያን ማንበብ. ይህ ምርት ቤተኛ ሥነ ወለድ እና ልብ ወለድ ሊሆን ይችላል የውጭ ጸሐፊዎች. የማን መጻሕፍት በዓለም ዙሪያ ያሉ አንባቢዎች ትውልዶች ስናበረክትሎ ሆነዋል ደራሲ - በጉርምስና ዕድሜ ላይ ልዩ ፍላጎት ሥራ Dzhona Tolkina ነው.

ጸሐፊዎች መካከል የህይወት ታሪኮች

ሕይወት "የስነ ጽሑፍ ሳሎን" ክበብ ራሽያኛ እና የውጭ ደራሲዎች ጥልቅ የሆነ ጥናት ይጠይቃል. እነዚህ ክፍሎች, የመገናኛ ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ ጽሑፍ ሥራዎች ውስጥ ፍላጎት ማሳደግ.

እርግጥ ነው, አስተማሪ አስደናቂ ተረቶችን መሆን አለበት. ፑሽኪን, Yesenin, Tyutchev ሕይወት በሊቃውንት እሱ ያላቸውን ተማሪዎች ግጥም ይወዳሉ ውስጥ ለእህቶቻችን የሚችል ነው. ቃል ታላቅ ጌቶች መካከል የህይወት ታሪክ አስገራሚ እውነታዎችን በርካታ ያካትታል. ይሁን እንጂ አስተማሪው ይሰጣል ይህም ሕይወት እና የፈጠራ መንገድ, መረጃ, ያጠቃለለ መሆን የለበትም. መነሻ ተራኪ ተግባር - በአንድ ርዕስ ላይ አድማጮች መካከል ፍላጎት ለመፍጠር. ርዕሰ ጉዳይ ላይ የፈጠራ እንቅስቃሴ - ይህም ብሌን በቀላሉ በሕዝብ ጎራ ውስጥ ሊገኙ የሚችሉ ባለቅኔዎች አንዱ ብቻ የህይወት ታሪክ አይደለም. የጽሑፍ ሥራ የራሳቸውን ምልከታዎች ክፍሎችን ያካትታል.

"ታላቅ ጸሐፊዎች የሕይወት ታሪክ" ላይ የፈጠራ ሥራዎችን የተትረፈረፈ ቁሳዊ Mikhail Bulgakov ሕይወት ነው. ብቻ ምን ያህል ቅርብ ግለሰብ ደራሲ የመጨረሻ ዘመን, "ጌታ ማርጋሪታ" በጣም ታዋቂ ልብ ወለድ አንዱ ጀግና, በጽሑፍ በርካታ ጽሁፎች እና መጻሕፍት. ተማሪዎች ከእነርሱ አንዳንዶቹ ማንበብ ይበረታታሉ እንዲሁም ቁሳዊ መሠረት ላይ መምህሩ ሐሳብ በማንኛውም ርዕስ ላይ ድርሰት ለመጻፍ.

ስነ ጽሑፍ እና ፊልም

"የስነ ጽሑፍ ንባብ" ፕሮግራሙ የንባብ ጥራት ሥነ ውስጥ ተማሪዎችን ለማሳተፍ ግብ በፊት ምሳና ያስቀምጣል. ይህ ተግባር ልጆችን (እና ብዙውን ጊዜ አዋቂዎች) ቀላል እና ይበልጥ አስደሳች ምንጭ ማንበብ ይልቅ ታዋቂ ታሪክ ላይ የተቀረጹት አንድ ፊልም, ለማየት እውነታ በማድረግ ቀላል አይደለም. "ስነ ፅሁፍ እና ሲኒማ" - በጣም አስገራሚ የሆነ ርእስ. ይህ እየተወያዩ, ልጆች በሁለት ጥበብ ቅጾችን መካከል ያለውን ግንኙነት ማየት ይማራሉ. በዚህ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ደግሞ ከፍተኛ ክፍሎች ተማሪዎች እንመክራለን የሚችሉ የሚስቡ መጻሕፍት ብዙ ተጽፏል. ከእነርሱ መካከል አንዱ - "ሰማይና ገሃነም መካከል ሲኒማ." አንድ ታዋቂ የፊልም ዳይሬክተር የስራ Aleksandra Mitty ወደፊት ጸሐፊዎች የታሰበ ቢሆንም ይህ ተማሪዎች አስደሳች ይሆናል ዘንድ እንደዚህ ያለ ማራኪ መልክ ተሸክመው ነው ታሪክ, እና አሥረኛው-አንደኛው ኛ.

ትያትር ቤት

ሥነ ጽሑፍ ውስጥ ያለው ፕሮግራም ድራማዊ ሥራዎች አሉ. ባሻገር ከእነሱ ብዙዎቹ ታሪክ ቀላል ዘመናዊ ተማሪዎች ከተሠሩት አይደለም መሆኑን እውነታ ጀምሮ ወደ ጨዋታ ንባብ በጭንቅ ደስታ ማምጣት ይችላል. ዛሬ ሁሉም ሰው ራሱን መፍቀድ ይችላሉ ጥሩ ቲያትር ቤት, ነገር ግን ምርት Ostrovsky, ቼኾቭ, Griboyedov ላይ ያለውን አመለካከት photoplay አይቻለሁ, Gorky መያዝ ፈጣን ነው. እና, ምናልባት, ይህ አስደናቂ ተዋናዮች መካከል ያለውን ተሳትፎ ውስጥ ትርኢት አፈፃፀም ቼኾቭ እና ሌሎች የሩሲያ ተውኔቶችና ሥራዎች ለማንበብ ማበረታታት እንችላለን ነበር.