ትምህርቶች እና ርዕሶች: ሕጻናት መካከል አንጋፋ ቡድን ውስጥ የንግግር ልማት

የንግግር - ልጆች ሕይወት መጀመሪያ ዓመታት ውስጥ ማልማት ይጀምራሉ ይህም ሰዎች መካከል ያለው ግንኙነት ዋና መሳሪያ,. በግልጽ እንደታየው አሳባቸውን የልጁን ልቦናዊ እድገት ላይ አዎንታዊ ተፅዕኖ ለመግለጽ ችሎታ, ተግባቢና, ችሎታ እና አስተሳሰብ አጠቃላይ እድገት ይፈጥራል. በዕድሜ ቡድን ውስጥ ህፃናት የንግግር ልማት ቅድመ ለማሻሻል ወሳኝ እና አስፈላጊ መሣሪያ ነው እና የራሱ ባህርያት አሉት.

ትምህርት ዓላማ

በ በዕድሜ ቡድን ውስጥ የንግግር ልማት በዋነኛነት በቅርቡ ትምህርት ቤት መሄድ አለባችሁ ልጆች መካከል ያለውን እውቀት እና ክህሎት ለማሻሻል ያለመ ነው. ሕይወት በስድስተኛው ዓመት በ አንድ ልጅ መቻል መሆን አለበት:

• ስለ 2-3 ሺህ ቃላት መጠቀም .;
• በብቃት ንግግር በሙሉ ክፍሎች በመጠቀም ዓረፍተ መገንባት;
• ያላቸውን አመለካከት ለመግለጽ, ለመነጋገር;
• ቀጣይነት ሐረጎችን እና አገላለጾችን ማወቅ;
• ቃላት ትርጉም ማብራራት.

, እውቀት እና ክህሎት በዚህ ዕድሜ ያስፈልጋል ክፍሎችን ምስረታ ያስተዋውቁ ወደ Preschool ልጅ ከሚያውቃቸው ለማበልጸግ, የመገናኛ ትክክለኛ ቅርጽ ያስተምራሉ. ቋንቋውን በደንብ ነው እና መልካም የሚናገር ማን ልጅ, አዎንታዊ ያለውን ዕውቀት, ሎጂክ እና የፈጠራ ትንሹ ሰው ይነካል ይህም የሚስብ ንግግር, መግለጽ እና ለመጠበቅ ችሎታ አለው. በ በዕድሜ ቡድን ውስጥ የንግግር ልማት የታለመ ዘዴዎችን, ቅድመ ዕድሜ ልጆች ዕድሜ ባህሪያት መሠረት ተመርጠዋል.

የንግግር ልማት ዘዴዎች

የልጁ ንግግር ዋና ዋና ደረጃዎች ትምህርት, እርማት እና ትምህርት ማሻሻል ነው. የስራ kindergartener የመሳሰሉ ነገሮችን ያካትታል:

• ማሠልጠን በቃላት እና አልባ መገናኛ ;
• አስቸጋሪ ቃላት እና የግለሰብ ድምፆች አጠራር ላይ ይስሩ;
• የንግግር ጉድለት ለማረም;
• expressiveness እድገት;
• እሱም ንግግር ትክክለኛ የስሜት ቀለም መማር ነው.

ያልደረሰ ጨዋታዎች መልክ ገቢ የተሻለ መረጃ ለመማር እንደ ይበልጥ መጠን ወደ በዕድሜ ቡድን ውስጥ ቋንቋ ልማት, አዝናኝ ነው. ጨዋታዎች, የሰብዕና ዘፈኖች እና ተረቶች አስፈላጊውን ቋንቋ ችሎታ ልጆች ምስረታ መሻሻል ውስጥ ተሳታፊ ናቸው. ኢንተለጀንት የተለያዩ ተግባራትን አካላዊ እንቅስቃሴ ይተካል አለበት -, የማስከፈል, ንቁ ጨዋታዎች ጭፈራ. ከመጠን ያለፈ ኃይል ከ ነጻ የመሆን የበለጠ ስኬታማ ውጤቶች አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ለቅድመ ፋሲሊቲ,

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች ወደ ትምህርት - እያንዳንዱ ልጅ ያለውን ተጨማሪ ስኬታማ ልማት የሚሆን አስፈላጊ ሁኔታ. ህፃናት ተማሪዎች መካከል ቋንቋ ችሎታ ለማሻሻል አስፈላጊነት ጎላ አድርጎ የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃዎች, ሩሲያ ውስጥ በቅርቡ ኃይል ወደ የመጣው, ነገር ግን አስቀድሞ ያልደረሰ ጋር መስራት ጨምሮ, እያንዳንዱ የሥልጠና ፕሮግራም ላይ ጥቅም ላይ እየዋለ ነው.

የ ፋሲሊቲ, ለ አንጋፋ ቡድን ውስጥ የንግግር ልማት የሚከተሉትን ተግባራት ያካትታል:

• የሚያበለጽጉ የቃላት;
• ባህል እና የመገናኛ መንገድ እንደ ንግግር የመጠቀም ችሎታ;
• ጽሑፎችን, በውስጡ ዘውጎች ጋር ትውውቅ;
• ልማት በየማንበብ የመስማት (ቃላት ገላጭ ንግግር ውስጥ አናባቢ ትክክለኛ አቀማመጥ);
• ንግግር የፈጠራ አማራጮችን ምስረታ.

በ የትምህርት ሥርዓት ውስጥ አንድ ጠቃሚ ግብ ጽሑፎችን አንድ ልጅ ፍቅር ክትባት ነው እና ምስረታ ንባብ ውስጥ ያስፈልገዋል. እነዚህ ችሎታዎች ወደፊት የስልጠና ደረጃ ላይ አዎንታዊ ተጽዕኖ ያለው የስለላ መዋለ ማንበብና ያለውን ልማት, አስተዋጽኦ.

የ በዕድሜ ቡድን ውስጥ ንግግር ልማት: ክፍሎች እና መዋቅር

ክፍሎች ከ ከፍተኛውን አፈጻጸም እንዲያገኙ ለማድረግ ልምድ ያላቸው መምህራን የተለያዩ ፕሮግራሞች እና ቴክኒኮችን የተለያዩ አደረብኝ. የረሷቸው ከ ልጆችን ለመከላከል እና ስልጠና ወቅት አሰልቺ የማያገኙ እንዲቻል, የሥራ የተወሰነ መዋቅር ነው. ብዙውን ጊዜ በዕድሜ ቡድን ውስጥ የንግግር ልማት የታለመ ጥናት ለማካሄድ ይመከራል.

1. ልጆችን የሚያካትቱ. የስራ ሂደት ወደ ግቤት የሚናወጥ ልጆች ሳቢ እና አጓጊ መሆን አለበት. ትምህርት ያልጀመሩ በጣም የተሻለው መፍትሄ ይሆናል በታሪኩ ውስጥ በከፊል እንዲወስዱ ልጆች በመጋበዝ, ጉጉት እና ተጫዋች ናቸው.
2. ተግባራትን ማከናወን. ልጆቹ በጣም ሲያደርጋት ናቸው ቢሆንም, ስልጠና ዋና መድረክ ተካሄደ.
3. ለአፍታ አጫውት. ወደ እረፍት ወቅት ልጆች የኃይል ማስወገድ መፍቀድ አለበት. ይህ ዳንስ, ሚና ጨዋታ ሊሆን ይችላል, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሚጠይቁ ሥራዎችን ማከናወን.
4. ተረት አለ. የተለያዩ ተግባራት, ታሪኮችን ማንበብ ይህ እየተወያዩ: ደርዳሪዎችም እና ማከናወን ንግግር ለማሻሻል ይረዳል, ግን ደግሞ ልጆች ውስጥ ማኅበራዊና ሥነ ምግባራዊ ጽንሰ ምስረታ ብቻ አይደለም.
5. እረፍት. የመጨረሻ በመመካከር.

ተረት ወይም ሌሎች ምንጮች ላይ የተመሠረተ ሊሆን ይችላል ተግባራት ወቅታዊ የተለያዩ ይመከራል. ምርጫ "ጤና ይስጥልኝ, በልግ!", በዕድሜ ቡድን ውስጥ የንግግር ልማት ላይ ያለመ, ወቅታዊ ገጽታዎች ተሰጥቷል, "እንዴት በበጋ ማሳለፍ ነበር", "የክረምት መዝናናት".

የመማር ሂደት መግቢያ

ልጆች ድርጅት እና ለመሳብ ያላቸውን ትኩረት ሐረጎች እና ልምምዶች የሆነ ሳቢ ነገር ግን ቀላል ጥምረት ለማደራጀት አስፈላጊ ነው. ትምህርት ያልጀመሩ ክበብ ውስጥ ለመሰብሰብ እና ማስተካከል ይችላሉ Palchikova ጨዋታ.

1. ተለዋጭ አንድ አምስት ልጆች የታጠፈ ጣቶች ( "በአንድነት እኛ ይጫወታሉ") መካከል ያለውን ቆጠራ ላይ.
2. unclenched በቡጢ ወደታች በመቁጠር ጊዜ - ሦስት, ሁለት, አንድ ሰው ( "እኛ አዲስ እውቀት እየተጠባበቁ").

ጨዋታው ስለ መጪው ክፍለ ጭብጥ ጋር ልጆችን familiarizes በኋላ, በማጥናት ሙያዎች ቢሆን, ተፈጥሮ ወይም ተረት-ተረት ዓለም ጋር ትውውቅ. ይህ ርዕስ በተመለከተ አጠር ያለ ውይይት ለማካሄድ ይመከራል. ውይይቱ ንግግር ወደ ሁለተኛ ጉዳዮች እና በግለሰብ ግብዣዎች ዓይናፋር ተሳታፊዎች በኩል ሁሉም ልጆች መሳተፍ አለበት.

የፊት መግለጫዎች ቃላቶችና መካከል ልማት

መሠረታዊ እንቅስቃሴዎች የተመረጠው ጭብጥ ክፍሎች ላይ የተመካ ነው. ሂደቱ አገላለጽ እና የፊት መግለጫዎች ልማት ተግባራት ማካተት አለበት. ከታች ዋና ደረጃ የሚያሳይ ምሳሌ ነው.

በሚል ጭብጥ ላይ አንጋፋ ቡድን ውስጥ የንግግር ልማት: "በመከር, ሠላም!".

1. ለአስተማሪዎች, በልግ በደስታ ወደ ያልደረሰ ይፈልጋል "እኛ እርስዎን እየጠበቁ ቆይተዋል, ይወድቃሉ."
2. ልጆች በመጀመሪያው ቃል ላይ ትኩረት ሲደረግ, የ ዓረፍተ መድገም.
3. ከዚያም ሰላምታ ተደጋጋሚ ግን ትኩረት ሁለተኛው ቃል ላይ ነው.
4. የሚለው ሐረግ የሚከተለውን ቃል እና የመሳሰሉት ላይ ትኩረት ጋር አስታውቋል ነው.

አስተማሪ አዲስ ሀሳብ ጋር ይመጣል: "በልግ በመብረር ለመተካት ደርሷል." በቁጣ አዝናኝ,, ተጎድተው: - ልጆች በተለያዩ intonations ላይ መግለጫ መድገም ይኖርብዎታል. ለማወደስ እና ጨዋታ ወቅት ተማሪዎች ማበረታታት ይኖርብናል.

ጨዋታ

በዕድሜ ቡድን ውስጥ, የንግግር ልማት ላይ ብቻ ያተኮረ መሆኑን እንኳ እነዚያ ጥናቶች አካላዊ እንቅስቃሴ የሚጠይቅ ጨዋታውን ላለማስከፋት ነው የሚመከረው. እሱም ይህ ትምህርት ርእሶች አጠቃላይ ስሜት ወደ እንደሚስማማ እና ባህሪዎች የጨዋታ ጥቅም የተስማማ መሆኑን የሚፈለግ ነው. የክፍለ ያደሩ በልግ pore ከሆነ, የሚከተሉትን ተግባራት ያልደረሰ ማዘጋጀት ይችላሉ:

• (ለምሳሌ, ovals ካርቶን) በ እርጥብ ቦታ ላይ ለመዝለል;
• ብቅ-ወረቀት ይተዋል;
• ስለ ተማሪዎች መካከል አንዱ የሚጫወትበትን ዝናብ, ከ ማምለጥ;
• በሞቃት የሚዘንብበት ወደ መብረር ሰዎች አሳይ ወፎች.

ራሳቸውን በተመረጠው ወቅት ጋር የተያያዙ ናቸው መሆኑን መዝናኛ እና እንቅስቃሴዎች አማራጮችን በማቅረብ, መዝናኛ ለ ሀሳቦችን ያቀርባሉ ልጆች ከሆነ ታላቁ.

የቤት

ይህ ዙር ሥነ ጽሑፋዊ ሥራዎች እና ሥራ ላይ ያተኩራል. ተንከባካቢ ታሪኩን, አንድ ታሪክ ወይም ትምህርት ለማግኘት የተመረጡትን ጭብጥ የወሰነ አንድ ግጥም ማንበብ ይችላሉ. በማንበብ በኋላ የፈጠራ እና ያልደረሰ እልከኝነት መጠቀም አለበት. ልጆች ታሪክ የራሳቸውን ስሪቶች ሐሳብ በማቅረብ በማድረግ አብቅቷል ነገር እንደሆነ ማወቅ እንችላለን. አንተ መልስ ምርት ውስጥ ይገኛሉ የትኛውን አንድ ይሰብስቡ ማስተካከል ይችላሉ.

ይመረጣል, በቅድሚያ ዝግጁ ናቸው ተጨማሪ ባህሪያት መጠቀም. በእነርሱ እርዳታ, ተማሪዎች ታሪክ ምት ማንበብ ይችላሉ. ለምሳሌ ያህል, መምህሩ ልጆች በክረምት የሚሆን ምግብ ከተከማቸው ማን ጃርት ስለ አንድ ታሪክ ነገረው. አስተማሪ ልጆች የተለያዩ ነገሮች ናቸው ውስጥ ትልቅ ቅርጫት ትኩረት ቀረበ. ምን ያደርጋል ደን እንስሳ ፖም, እንጉዳይ ወይም ምናልባት አንድ ኳስ?

የቅጥር መጨረሻ

የት ያልደረሰ የተቀበለው መረጃ ለመተንተን አጋጣሚ ጠቅለል በማድረግ ይደመድማል. በአስተማሪ አዲስ እና ሳቢ መጥፎዎቹን አውቃለሁ ያለውን እንቅስቃሴ ከተለየው ነገር ስለ ልጆች ይጠይቃል. በላዩም ላይ እነሱን ያድንቁ እና ወደፊት ትምህርት ወቅት ንቁ ተሳትፎ ለማበረታታት, ቅድመ ዕድሜ ልጆች ማመስገን አስፈላጊ ነው.

ስጦታ መልክ የመጨረሻ ትምህርት አንድ ትንሽ ማስታወሻ በተለይ ልጆች ለማስደሰት ነው. ይህ ተለጣፊ, ጣፋጭ ከረሜላ ወይም ሌላ ቆንጆ ጉርሻ ሊሆን ይችላል. ልጆች ሳቢ የቤት ሥራ የተሰጠው ኃላፊነት ይችላሉ - ወደ አልፈዋል ርዕሰ የወሰኑ ስዕል መሳል ወይም ቁጥር ለማወቅ.