አንድ ልጅ መናገር ሲጀምር ሀሳብ እና ልምምድ

እማማ ብዙውን ጊዜ አንድ ጎረቤት ሕፃን ልጅ እንደ አንድ የእድሜ እኩያ ሲሆን አስቀድሞ የመጀመሪያዎቹን ቃላት በከፍተኛ ኃይል ሲናገሩ እና ስለ ልጁ ምንም ድምጽ አይሰማም. በሶቭየት ዘመናት ከተፈፀሙት ጥቂቶች ያነሱ ላሉ ሰዎች ሁሉ "የንግግር እድገት መዘግየት" በሚታወቀው የችግሩ መንስኤ ምክንያት በተፈጥሮአቸው ሐኪሞች ምክንያት ሁኔታው ይበልጥ ተባብሷል.

በእርግጥ ሁሉም ህጻናት ያድጋሉ እና ይማራሉ, እና ግልጽ የሆነ የጤና ችግሮች ከሌሉ, አንድ ነገር አንድ ላይ ስህተት መሆኑን ያስቡ, ይህ አይቆጭም. አንዳንድ ልጆች ቀደም ብለው መጓዝ ይጀምራሉ, ሌሎች ይናገራሉ, ሌሎች ደግሞ ተጨማሪ ክህሎቶችን ይማራሉ. ህጻኑ የመጀመሪያ ቃሎቹን እንዲናገር ለማገዝ ጥረቶችዎን ማመቻቸት ይሻላል, እና ከዚያ ይስጡ. ነገር ግን ስለ ሁሉም ነገር በቅደም ተከተል.

ልጁ መቼ መናገር ይጀምራል? ኦፊሴላዊ ዕትም

ቀደም ሲል የተጠቀሱትን መስፈርቶች የምታምኑ ከሆነ, አንድ ዓመት ሲሞላው, ቢያንስ አምስት ቃላትን የያዘ የቃላት ዝርዝር መሆን አለበት. አንድም ተኩል ያህል, የእሱ የማይጨበጥ ንግግር ማለትም አዋቂዎች ስለሚነጋገሩበት ሁኔታ በትክክል ይጨምራሉ. በሁለት ዓመት ውስጥ ቀላሉ ቀስቅ proposals መገንባት መቻል አለበት. ቢያንስ ሁለት ቃላት መያዝ አለበት. ለሁለት ተኩል ያክል ልጆች ግጥሞችን ልብ በል.

ልጁ ሦስት ዓመት ሲሆነው በስሙ ላይ መስገድና የተውላጡን ግሦች ማዛመድ ይችላል. በአራት ተኩል ወይም በአምስት ውስጥ ድምፆቹ "p", "l" ድምፆችን አጣጥለው ሊቸገሩ ይገባል.

ይህ በእንዲህ እንዳለ ብዙ ኤክስፐርቶች በቅርብ ጊዜ ውስጥ እነዚህ የዕድሜ ገደቦች እየተቀየሩ እንደነበሩና ቀደም ሲል በተናገሩት የመግቢያ ሐሳብ ሳይሆን, በተቃራኒው እንደተናገሩት. ለዚህም ብዙ ምክንያቶች አሉ.

ልጁ መቼ መናገር ይጀምራል? የንግግር አፈጣጠር ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ ምክንያቶች

ልጁ የመጀመሪያዎቹን ቃላት በሚናገርበት ጊዜ በብዙ ቤተሰቦች ውስጥ, በተለይ ከእናቱ ጋር በሚኖሩበት የቤተሰብ አባላት ላይ ይወሰናል. ስለዚህ ህፃን እየተወያዩ መነጋገር, ስለ ህጻኑ በተደጋጋሚ መጠቀስ, ዘፈኖችን መዘመር የንግግር እድገት መፋጠን አስተዋፅኦ ያበረክታሉ.

ልጁ መናገር ከጀመረበት ጊዜ ጀምሮ ከፍተኛ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ታላላቅ ወንድሞቹና እህቶቹ ናቸው. ብዙውን ጊዜ በቤተሰቦች ውስጥ ትናንሽ ልጆች የሽማግሌዎችን እድገት እወደዋለሁ ይህም ለረጅም ጊዜ የሚጠበቀው የመጀመሪያ ቃል ብቻ አይደለም. በዚህ ጉዳይ ላይ የሚታይ ተጨማሪ ተነሳሽነት ነው, ምክንያቱም ህፃኑ እኩል የሆነ ሰው ስላለው ነው.

አንዳንድ ጊዜ ወላጆች, ሳያውቁት, ከምትወደው ልጅ ጋር ሲሆኑ ለረዥም ጊዜ ሲጠበቅ የነበረውን ጊዜ ለሌላ ጊዜ ያስተላልፉታል, ውይይቱን መምራት ይቻላል. ይህ የሚሆነው ሁሉም የልጁ ጥያቄዎች, (እንደ እግር, የእጅ ምልክት ወይም ግማሽ ቃል) መታየት ሲጀምሩ ወዲያውኑ ይከናወናሉ. በዚህ ጉዳይ ላይ ያለው ህጻን በትክክል መናገሩ የመማር ፍላጎት የለውም. በዚህ ሁኔታ ውስጥ ያሉ ወላጆች ይህን የመግባቢያ ዘዴ መተው ይኖርባቸዋል. ሁለተኛው ምሳሌ ደግሞ ህጻኑ ገና በጣም ትንሽ ነው ብሎ ማመኑ ዘመዶቹ ወደ ሦስት ዓመት በሚጠጋበት ጊዜም እንኳ "በእንግሊዝኛ ቋንቋ" ከእሱ ጋር ይነጋገራሉ. "ቢቂካ", "ፓካ", "አቫ" እና የመሳሰሉት ቃላት የአዋቂውን የቃላት ፍቺ ለዘለቄታው ይተውታል, ህጻኑ አንድ ዓመት ተኩል ነው.

አንድ ልጅ ማውራት ሲጀምር የሚያደርገው ሌላው ነገር የማኅበራዊ እንቅስቃሴው ነው. ዛሬ, መዋለ ሕፃናት (kidsergartens) የሚቃወሟቸው ብዙ ልጆች አሉ. ግን በየቀኑ ትምህርቶች ሁሉ ከእኩዮች ጋር በመገናኘቱ ሊተካ አይችልም. ብዙ ወላጆች ሁለት ቃላትን ለመጥቀም ችግር ያለባቸው የሁለት ዓመት ልጅ ልጃቸው ወደ ኪንደርጋርተን ሄደው በበለጠ ትክክለኛ እና ይበልጥ በትክክል መናገር ይጀምራሉ.

አንድ ልጅ ማውራት ሲጀምር: በዘር የሚተላለፍ ባህሪያት

ሁሉም ልጆች ግላዊ ናቸው. ለፍርድ ቤቶች, ወደ ሩቅ መሄድ አያስፈልግዎትም. በመጫወቻ ቦታ ውስጥ ለኩራት ትኩረት የሚሰጡ ከሆነ, አንዳንዶቹ ከአሸዋ ማንሸራተቻው ውስጥ መውጣት እንደማይችሉ, ሌሎች ከአጥቂው ጎትተው ሊወገዱ አይችሉም, እና ሌሎችም ጭራሹኑ ብቻውን ይጓዛሉ.

በንግግር ተመሳሳይ ነው. ከሶስት አመት በፊት ከወላጆቹ ጋር ግንኙነት የሌላቸው እና በእግሮቻቸው የሚራመዱ ከሆነ ህፃናት ተመሳሳይ የልማት ባህሪያት ሊኖራቸው ይችላል. በእርግጥ ይህ ሁኔታ የግድ አስፈላጊ አይደለም, ነገር ግን የሚቻል እና ለመረዳት የሚቻል ነው.

ህጻኑ በደንብ ኣይደለም, ሁኔታውን ማሻሻል

ህፃኑ በንግግር እድገት ውስጥ ያለውን አሠራር ወደ ኋላ ከቀነሰ, በመጀመሪያ መገለል የተደረገው የጤና ችግሮች ሊሆኑ ይችላሉ. ለመጀመር ያህል, ህፃኑን ዝም ብሎ ማየት ይችላሉ-የአዋቂዎችን ንግግር ያዳምጣል እናም ይረዳል. ደህና, ሁለተኛው ደረጃ ልዩ ባለሙያተኛ ነው.

ግልጽነት የሌለብዎት ከሆነ, ለልጅዎ ብዙ ጊዜ መሰጠት አለብዎት. ግጥም ለምሳሌ Agniya Barto ለልጆች አጠቃላይ እድገትን በመከታተል, ጣት ጨዋታዎችን በመጫወት እና አነጋግሩት, አዲስ ቃላትን እንዲናገሩ ማስገደድ ሳይሆን ይህን ለማድረግ ፍላጎት እንዲነሳሱ. ከዚያም በንግግሩ ይደሰታል.