የትምህርት ልቦና ዘዴዎች - ያለውን ተመሳሳይነት እና ተዛማጅ ሳይንስ ጋር ልዩነቶች

ዘዴ - መንገድ ጥናት ወይም ማወቅ መንገድ እውነታ. እያንዳንዱ ሳይንስ ማንኛውም ክስተቶች ጥናት ውስጥ ጥቅም ላይ ናቸው የራሱ ዘዴዎች እና ቴክኒኮች እና ክወናዎችን ስርዓቶች አሉት.

የትምህርት ሳይኮሎጂ ዘዴዎች የተዛመዱ ሰብዓዊ ሳይንስ ውስጥ አንድ አይነት ናቸው. ያም ሆኖ, ይህ መሠረታዊ ሙከራ እና አስተውሎት ነው ሊባል ይገባል.

ታዛቢ - አንድ የተወሰነ ዓላማ, ሆን እና በቀጣይ ትንታኔ እና የባህሪ ማብራሪያ ጋር የሰው እርምጃ ውጫዊ መገለጫዎች መካከል የማስተዋል ሥርዓት ውስጥ ፈጽሟል.

ሙከራ - ጥናት ያለውን ዕቃ ባህሪ ውስጥ ለውጦች ስልታዊ አንድ ወይም ተጨማሪ ምክንያቶች መጠቀሚያ እና ምዝገባ.

, በእንግሊዝኛ, ብሔረሰሶች ዘዴዎችን ምርምር በማደራጀት እና መረጃ ለመሰብሰብ ያለውን ዘዴዎች: ልቦና 2 ቡድኖች ሊከፈል ይችላል. የቀድሞው ያካትታል አንድ ቁመታዊ ጥናት, ተነጻጻሪ እና ባልነበራቸው ዘዴዎች. ወደ ሁለተኛውም - ምሌከታ, ሙከራ, ጥናት, የሙከራ, ቃለ, የህክምና እና ደረጃቸውን ቃለ መጠይቅ.

እንደ የትምህርት ሳይኮሎጂ ተጨማሪ ዘዴዎች, ከግምት ውስጥ መረጃ ማሰባሰብን, ይህ የፈተና እሴቶች የተወሰነ ሚዛን ያላቸው የተወሰኑ መስፈርቶች ጉዳዮች እና ፈተናዎች አንድ ቅነሳ ነው መሆኑ መታወቅ አለበት. ፈተናዎች የተወሰነ ግለሰብ ልዩነቶች ወደ መደበኛ ለማምጣት ጥቅም ላይ ይውላሉ. በዚህ የውሂብ ስብስብ ዘዴ አንዳንድ መስፈርቶች የተደረጉ:

- የዕድሜ ገደብ;

- ዓላማ;

- ፀንቶ;

- አስተማማኝነት.

ዘዴዎች እና የትምህርት ሳይኮሎጂ ሁለቱም በርካታ ዝርያዎች ይወከላሉ ፈተነው:

- ክንውን ፈተናዎች, እውቀት, ችሎታ እና ችሎታ ይዞታ ምርመራዎች;

- የአእምሮ አቅም መለየት መሆኑን የስለላ ፈተናዎች;

- ፈጠራ ሙከራዎች, መመርመር እና የፈጠራ ችሎታ ለመገምገም;

- መስፈርት-ተኮር, የሙያ ወይም የትምህርት ችግሮች መካከል አንዳንድ ስብስብ ለማከናወን አስፈላጊ እና በቂ ባለቤትነት ZUNami, እንደሚያሳዩት;

- የግል - ስብዕና የተለያዩ ገጽታዎች መካከል መለካት;

- projective ዘዴዎች - ስለ ትንበያ ውጤት አንድ የሥነ ልቦና ትርጓሜ ላይ የተመሠረቱ, ስብዕና ማጥናት ሰዎች;

- ልኬት - ስርዓቶች ቁጥሮች በኩል እየተከሰተ እውነተኛ ሂደቶች ሞዴል እና ለማስተባበር ስልት.

የትምህርት ሳይኮሎጂ ርዕሰ እና ዘዴዎች ያልተመደቡ እና መሣሪያ እርዳታዎች ሌሎች ተዛማጅ ሳይንስ በመጠቀም ብቻ መሆኑን ጥናት ውስጥ ትክክለኛ ልቦናዊ ከ ትምህርትና ሥልጠና ቅጦች ይለያያል. እነርሱም ልጅ እድገት ላይ ጉልህ ተፅዕኖ ምክንያት, ዘዴዎች ሁለት ቡድኖች ታክሏል: ይህም ሥነ ልቦናዊ የምክር እና ነው ልቦናዊ እርማት. በመመካከር መልክ ግለሰብ እና ቡድን ሁለቱም ሊሆን ይችላል; የ ደንበኞች አንድ ልጅ ወይም ህጋዊ ወኪሎቻቸው ናቸው. እርማት እና የልማት እንቅስቃሴዎች በተጨማሪ ቅድመ ልጅ ሁኔታ ውስጥ, ከዚያም አዳዲስ ክህሎቶችን ይማራል ውስጥ አንድ ጨዋታ ይምረጡ, የተለየ መልክ ቦታ ይወስዳሉ.

ልጆች ጋር ሥራ ውስጥ ምርቶች እንቅስቃሴ ላይ ጥናት አድርጎ የትምህርት ልቦና ያሉ ዘዴዎች ተግባራዊ - እኛ ቼኮችን እና ፈተናዎች ሥራዎች ስለ ነው, ጥናት, መጠይቆች ሥር ትምህርቱን ዋልታ ምን ያህል ለማወቅ የመማር ዝንባሌ ለመለየት.