ፋሲሊቲ ምሳሌዎች: ከትምህርቱ መጨረሻ ላይ ነጸብራቅ. የ ፋሲሊቲ አንፃር ዘመናዊ ትምህርት አንድ መድረክ ሆኖ ነጸብራቅ

በመማሪያ ክፍል ውስጥ ነጸብራቅ አንድ ጥያቄ ለመሆን በቂ ተገቢ የሆኑ አዲስ የትምህርት ደረጃዎች ወደ ሽግግር ጋር. ብዙ መምህራን የሥራ በዚህ ደረጃ ብዙ አስፈላጊ ማያያዝ አይደለም, አንዳንዶች መደበኛ የእሱን ምግባር ተግባራዊ ይሆናሉ: እናንተ: ታዲያ እኛ ይፈጽማል የሚፈልጉ ከሆነ. በዚህ ርዕስ ውስጥ, ወደ ትምህርት መጨረሻ ላይ ያለውን ነጸብራቅ, ፋሲሊቲ ምሳሌዎች ለመፈጸም መንገዶች ማሳየት ምን ለመረዳት ሞክር.

ነፀብራቅ የሚለው ጽንሰ-ሐሳብ

ተጨማሪ በመሄድ በፊት, ይህ ቃል ማለት ምን የሚለው አስተሳሰብ ለመቋቋም አስፈላጊ ነው. ያላቸውን እንቅስቃሴዎች ራስን ትንታኔ እና ራስን ምዘና አድርጎ መተርጎም የሩሲያ ቋንቋ መዝገበ ቃላት ውስጥ ያለው ቃል "ነፀብራቅ". እኛ ትምህርት አንድ ደረጃ እንደ ነፀብራቅ ማውራት ከሆነ, የእሱ ሁኔታ ይህን ግምገማ, ስሜት, ወደ ትምህርት ወቅት በውስጡ ተግባራት ውጤት.

የሚለው ቃል "ነጸብራቅ" የሚለው ቃል reflexio የላቲን ምንጭ ነው, ይህ የራሱ እንቅስቃሴዎች ራስን ምሌከታ እና ግንዛቤ ለመፈጸም የማንጸባረቅ ችሎታ, ማለት ነው.

ልቦና አንፃር, አንድ ተማሪ ማንነት በቅርብ ነጸብራቅ ጋር የተገናኘ ነው በመሆን: ብላቴናውም ከዚያች ማድረግ አይችልም ከሆነ, ከዚያም እርሱ የትምህርት ሂደት ጉዳይ ሚና መጫወት አይደለም.

ይህ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አንድ ነፀብራቅ ለመጀመር ማውራቱስ ነው ለዚህ ነው. ወደ ትምህርት በዚህ ደረጃ አለመኖር ልምምድ ብቻ ነው ገባሪ ሂደት ላይ ይልቅ ግለሰብ ተማሪ ልማት ላይ ያለመ መሆኑን ያሳያል.

ነፀብራቅ ተግባር

ክፍላቸው ውስጥ አስተማሪው ሥርዓት ነጸብራቅ መጠቀም ሲጀምር, ከዚያም ወደ ትምህርት አካሄድ ውስጥ, ወደ ክፍል ለመቆጣጠር ይረዳናል መሆኑን መገንዘቤ መንስኤ ችግሮች እንደሆነ ግልጽ እየሆነ ይመጣል. በ ፋሲሊቲ, ትምህርት ላይ ነጸብራቅ ወደ ያገኙትን እውቀት የበለጠ ግንዛቤ ተማሪዎች, በቂ ከሌሎች ልጆች ጋር በክፍል ውስጥ ያላቸውን ሥራ ውጤት ለማወዳደር ልምድ ያቀነባብራል እና እነሱን ለመገምገም ይረዳናል.

እርስዎ ነጸብራቅ ልጁ የሚሰጠው እንደሆነ መጠየቅ ከሆነ የሚከተለውን ልብ ይችላሉ:

• እርሱ ስለ እኛ በመማሪያ ክፍል ውስጥ ያለውን ርዕስ ማጥናት እና በሕይወቱ ውስጥ ከእርሱ ጋር ጠቃሚ እንዴት ሊሆን እንደሚችል መገንዘብ ይጀምራል.
• በትምህርት ቤት ውስጥ ነጸብራቅ ግቦችን ማዘጋጀት እና እነሱን ለማሳካት ተማሪዎች ይረዳል.
• ልጆች እነሱ የጋራ መንስኤ አስተዋጽኦ እንደሚችል መገንዘብ ይጀምራሉ.
• ነጸብራቅ ልጁ በበቂ ጓደኞች እንዲሁም, ስራቸውን መገምገም ይችል እንደሆነ ያሳያል.

ፋሲሊቲ ምሳሌዎች በኋላ ላይ ውይይት ይደረጋል - - ልጆች የሚሆን አዲስ እውቀት ይበልጥ ሳቢ እና ትርጉም ያለው የመማር ሂደት ያደርገዋል ሁሉ ይህን የተሰጠው, እኛ ትምህርት መጨረሻ ላይ ያለውን ነጸብራቅ ማለት እንችላለን.

ነፀብራቅ አይነቶች

ወደ ትምህርት ወቅት አስተማሪ ከልጆች ጋር የተያያዘ ጊዜ ሁኔታዎች የተሰጠው ይህ ነጸብራቅ አንድ ዓይነት ይጠቀማል. ከእነርሱ በርካታ አሉ, እነርሱም ሰብዓዊ ተፈጥሮ ገጽታዎች የሚያንጸባርቁ:

• ሥራውን መሥራት እንደማልችል, ወይም ጊዜ አልነበረኝም; አካላዊ ግዛት ጥያቄ መልስ ያካትታል.
• ንካ ምቾት ወይም አልነበረም ነገር በክፍል ውስጥ ያለው ሕፃን ስሜት ማለት ነው.
• የአዕምሯዊ ሉል ተማሪው አዳዲስ ነገሮች ላይ የመስራት ሂደት ውስጥ ብቅ ምን ችግሮች ትምህርቱን, መረዳት መሆኑን ይጠቁማል.
• መንፈሳዊ. ይህ ሕፃን, ይህ አመለካከት ወደ ትምህርት በመተንተን, ይህም አዎንታዊ ወይም አሉታዊ ተጽዕኖ አድርጓል ማለት እንደሚችል እንደተገለጸው, ራሱን ያንጻል ወይም አጠፋ እንዴት ያላቸውን ጓደኞቼ ተጽዕኖ ሊሆን ይችላል.

በዚያ ፋሲሊቲ ነጸብራቅ ብቻ አንድ ክፍል መጨረሻ ላይ መካሄድ አለበት አንድ የተሳሳተ ነው, ነገር ግን ይህ እውነት አይደለም. ይህ ልጅ ምን እያደረገ እንዳለ እውን ያለመ መሆን አለበት እንደ, በማንኛውም ደረጃ ላይ መጠቀም ይቻላል.

በተጨማሪም የሚከተሉትን ነጸብራቅ መምረጥ ይችላሉ:

• እያንዳንዱ ልጅ ጋር ይካሄዳል ነው ግለሰብ, እውነተኛ ራስን ለመለየት.
• የቡድን ነጸብራቅ የጋራ ግቦች ለማሳካት ቡድን እያንዳንዱ አባል ሥራ ላይ ያተኩራል. ተገቢ የሚከተሉትን ጥያቄዎች አሉ: "እናንተ ሰርቷል ወይም አልሰራም ከሆነ (ስም) ... የተሻለ ማግኘት ነበር አንተ ነበረው እርዳታ ምን ዓይነት ... (ስም)?"

የሥነ ልቦና የራሱ አመለካከት አለው, ከትምህርቱ መጨረሻ ላይ ነጸብራቅ ሊሆን ይችላል ነገር, ፋሲሊቲ ምሳሌዎች ከዚህ በታች ቀርበዋል. በእነርሱ አመለካከት, ይህ ነው:

• ሐሳቡን. ይህም ለማንኛውም ለማድረግ ያነሳሳው እንደሆነ ምክንያቶች ስለ ጓደኛው ያለውን ውስጣዊ ዓለም, ስለ ልጁ አንድ ውክልና ያሳያል.
• የግል ነጸብራቅ ነገር ለማግኘት ተማሪ, ከሌሎች ጋር ጥራት, ባህሪ እና ግንኙነት ስብዕና ነው.
• Intellectual ነጸብራቅ, ችሎታ, ያላቸውን መፍትሄዎች ለመተንተን ይበልጥ ቀልጣፋ እና ውጤታማ ለማግኘት ችግሮች ሁሉም ዓይነት ለመፍታት ሂደት ውስጥ ተገቢ ይሆናል.

ነጸብራቅ ይዘት ደግሞ ነው በዚህ ላይ ተመስርቶ ሊለያይ ይችላል:

• ምሳሌያዊ በውስጡ ሁኔታ ወይም ክወና ምልክቶች ለምሳሌ, ካርዶች, አዶዎችን, ወረቀትን ያህል ጥቅም ለመገምገም ነው.
• የአፍ ነጸብራቅ ስለ ትምህርት ስለ ሐሳቡ መካከል የተቀናጀ እና ለመረዳት መግለጫ ያመለክታል.
• በጽሑፍ ጊዜ ይወስዳል, እና ያነሰ ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ ይውላል.

እናንተም ነጸብራቅ ተግባራት ላይ የተመሠረተ ነው ሌላ ምደባ ማምጣት ይችላሉ:

1. ነጸብራቅ ስሜት እና ስሜታዊ ሁኔታ.
2. ነፀብራቅ እንቅስቃሴዎች.
3. ከቀረቡት ነጸብራቅ ይዘት.

በመቀጠል, ነጸብራቅ የተለያዩ አይነት ተጨማሪ ማወቅ አለብን.

የስሜት ነጸብራቅ

ነፀብራቅ ይህ ዓይነቱ ብዙውን ጊዜ ክፍሎችን መጀመሪያ ላይ ጥቅም ላይ ይውላል. ዓላማውን - የ ተማሪዎች ጋር የስሜት ግንኙነት መመስረት እና ወዳጃዊ አመለካከት እና መልካም ሥራ ላይ ለማዘጋጀት. ነገር ግን ትምህርት መጨረሻ ላይ እንዲህ ያለ ነጸብራቅ ደግሞ ተገቢ ነው.

እንዲህ ለማሰላሰል ሊያገለግሉ የሚችሉ ዘዴዎች በጣም የተለየ ሊሆን ይችላል. ከዚያም ቀረብ ይወስዳሉ.

የስሜት ነጸብራቅ ምሳሌዎች

እያንዳንዱ አስተማሪ የራሱ ኮሮጆው ውስጥ ነጸብራቅ የዚህ ዓይነት ዘዴዎችን ብዙ አለው. እስቲ ጥቂቶቹን እንመልከት:

1. የመቀበያ "ሳቂታ". በመሠረተ ትምህርት መጀመሪያ ላይ መምህሩ ልጆች ሰብዓዊ ማራኪ ፊቶች ያለውን ምስል የሚሰጠው መሆኑን እውነታ ተኝቶአል; ነገር ግን የፊት ገጽታዎች ያለ. ልጆች ተግባር በእውነተኛ ጊዜ ውስጥ ለእነርሱ የጋራ የሆኑ ስሜቶች ፊት ላይ ለመሳል. እንደ በእጅህ ውስጥ pririsovat ፊኛዎች ወይም አበቦች እንደ ሌላ ምስል ነገሮችን ለመደገፍ የተከለከለ አይደለም. ነገሩን ቀለል ለማድረግ ዝግጁ ፈገግታ መጠቀም ይችላሉ, እና ልጆች ብቻ ያላቸውን ስሜት ሊያሟላ የሚችለውን አንዱን ይምረጡ. ይህ ዘዴ ደግሞ ሥራ መጠናቀቅ እርከን ላይ ልጆች የስሜት ሁኔታ ለመገምገም ወደ ክፍለ ጊዜ መጨረሻ ላይ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል.
2. "ፀሐይ" ተቀባይነት. ቦርዱ የፀሐይ ክበብ, እና አብዛኞቹ ይወከላል ላይ ጨረር እና ደመና አሉ. ከፀሐይ ድረስ መምጣት, እነሱ እነርሱ ትምህርት ወደውታል ከሆነ ጨረር ያያይዙ, እና ለራሳቸው ጠቃሚ ነገር, እነርሱ ከርሱ የማይችሉ ከሆነ Tuchke መዝጋት ይገባል.
3. ከትምህርቱ ጭብጥ ጋር የሚስማማ ነው; ከዚያም እነርሱ ስሜት እንዴት ተማሪዎች መጠየቅ ይህም ግጥም ስሜታዊ ንባብ:? ምን ስሜት እነዚህ መስመሮች ያሳድርብሃል?

የስሜት ነጸብራቅ በጣም አስፈላጊ ነው. ልጆች ሁኔታ ለመገምገም እንዲሁም በነፃነት ስለእሱ ማውራት ጥቅም ለማግኘት. አንዳንድ ጊዜ ብዙ አዋቂዎች ይህን የምትወዳቸው ሰዎች ማስረዳት እና ስሜት ለመግለጽ ብቻ በቂ አይደለም. ብዙውን ጊዜ, አንድ ቀላል መደበኛ ውይይት ሁሉንም ችግሮች ይፈታልናል.

የስሜት ነጸብራቅ እንኳን የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ መፈጸም ቀላል ነው, ልጆች ስሜታቸውን መግለጽ, እና ሙድ ለመተንተን ይማራሉ.

እንቅስቃሴ-ነጸብራቅ

ነፀብራቅ ይህ ዓይነት የመማር ሂደት ለማመቻቸት ይረዳል. የዚህ ነፀብራቅ ያለውን ስልቶችን በመጠቀም ተማሪዎች በማስተዋል እነዚህን ግቦች ለማሳካት ተመርጠዋል ዘዴዎች ጋር ሊዛመድ ይችላል. በዚህም የተነሳ በከፍተኛ እውቀት ብቃት ይጨምራል.

ነጸብራቅ እንቅስቃሴ ተማሪዎች ወደ ትምህርት ወቅት እንቅስቃሴ ለመገምገም ያስችላቸዋል. መተኪያ እንዲህ ነጸብራቅ ከትምህርቱ የመጨረሻ ደረጃ ላይ ነው. ይህ በቂ እነርሱ የታቀዱ ውጤት ለማሳካት መምረጥ ዘንድ በክፍል, ዘዴዎች እና መንገዶች ያላቸውን አፈጻጸም ለመገምገም ልጆችን ያስተምራል. ይህ ጋር, ተማሪዎች ድክመቶች ለማየት እና እውቀት ላይ ክፍተቶች አሉ የት ማግኘት ይችላሉ.

ምሳሌዎች ነጸብራቅ dejatelnostnoj

ሁሉም መምህራን አስቀድመው ነጸብራቅ ይህን አይነት በማካሄድ የተለያዩ ዘዴዎች ትልቅ ቆጠራ ናቸው. እዚህ ላይ በጣም ታዋቂ ምሳሌዎች ናቸው:

1. የ "ስኬት መሰላል" እንደ ትምህርት መጨረሻ ላይ ሳቢ ነጸብራቅ. ወደ ልጅዎ ጋር ይገጥማል ያለውን እርምጃ ይመርጣል. ወደ ታች ሰው ላይ የታችኛው የጦር ላይ, እና ወደ ትምህርት አይሰራም ነበር መሆኑን ያመለክታል. የስራ አካሄድ ውስጥ አንዳንድ ችግሮች መኖሩን ያመለክታል ይህም ጎኖች ወደ ውጭ በሰጠ ማን ትንሽ ሰው ጋር አማካኝ ደረጃ. ከፍ እጅ ጋር ትንሽ ሰው ጋር በላይኛው rung. ይህም ሁሉም ነገር ታቅዶ መሆኑን, ይህን ማድረግ ይቻላል ነበር ይላል.
2. የ "ባቡር". ቦርድ ላይ አንድ ትምህርት እርምጃዎች ናቸው እያደረገ ሰረገሎች ጋር በባቡር ምስል. ልጆች እነሱ መምህር ስለሚሰጠው ሥራ ለማከናወን ወደውታል እንደሆነ ላይ የሚወሰን "አዝናኝ ፊት" ወይም "የሚያሳዝን", ታች ከእነርሱ እያንዳንዳቸው ለመገምገም ይጠየቃሉ.
3. "አበባ ለምርኮ ተሰጥተዋል". ቦርዱ ላይ እንቅስቃሴዎችን ስሞች ናቸው የሆነውን ብዝሃ-ቀለም አበቦች ጋር አንድ glade ይታያል. ተማሪዎች በእርግጥ ወዶታል ያለውን አበባ, ላይ አንድ ቢራቢሮ ማስቀመጥ አለበት.
4. የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ካሊግራፊ ትምህርቶች ላይ መብት ነጸብራቅ መካሄድ ይችላል "ምልክቶች." ተማሪዎች በእርስዎ ማስታወሻ ደብተር ውስጥ ሊኖረው ይገባል - ነገር ግን ከጓደኞቹ ጋር ደብተር ማጋራት ይችላሉ - ልክ ውብ የተጻፈው ደብዳቤ, መምረጥ ወይም ለማድመቅ.

ነጸብራቅ አስተማሪ የተለያዩ ዓይነት እርዳታ ሁልጊዜም አዳዲስ ነገሮች መካከል ለውህደት ግልጽ የሆነ ስዕል ለማየት አመቺ ይሆናል.

ነፀብራቅ ቁሳዊ ይዘት

አዲስ ነገሮች ልጆች ግንዛቤ ያለውን ደረጃ በመለየት ያለመ ነጸብራቅ ይህ ዓይነቱ. ብዙውን ጊዜ ከትምህርቱ መጨረሻ ላይ አፈጻጸም ነው, ነገር ግን ትምህርት ውስጥ ቁሳዊ የተለያዩ ብሎኮች አሉ ከሆነ, ይህ ሊሆን ይችላል, ይህ ክወና በእያንዳንዱ ደረጃ በኋላ ነጸብራቅ መጠቀም ይበልጥ ውጤታማ ይሆናል.

ይህ አገናዛቢ እንቅስቃሴ ወዲያውኑ ልጆች በፍጥነት እና በደንብ ለማወቅ, እና ምን ጉዳዮች ተጨማሪ ዝርዝር ጥናት እና መደጋገም የሚጠይቁ መሆኑን ያሳያሉ. ነፀብራቅ የዚህ አይነት ጋር በፍጥነት ትምህርት ጠቅለል ይችላሉ.

ምሳሌዎች ይዘት ነፀብራቅ

ነፀብራቅ እነዚህ አይነት ደግሞ አንድ ትልቅ ቁጥር ማቅረብ ይችላሉ. መምህሩ በክፍል ውስጥ ይጠናል ይህም ቁሳዊ, ያለውን ክፍል ኃይል ላይ የሚወሰን እነሱን መቀየር ይችላሉ. እዚህ ላይ እንዲውል ያለውን ዘዴዎች መካከል አንዳንዶቹ ብቻ ናቸው;

1. ጥያቄ ይመልሱ. በስእሉ እንደሚታየው ትምህርት መጨረሻ ላይ ነጸብራቅ የተነሳ ጥያቄዎች ሊሆን ይችላል:

• እኔ ዛሬ ተምሬያለሁ ምንድን ነው?
• እኔ አስቸጋሪ ጊዜ ነበር ወይስ አይደለም?
• እኔ ቁሳዊ መረዳት ወይም ችግር?
• እኔም አዲስ ነገር ተምሬያለሁ?
• እኔ ውጤቶችን ለማሳካት ችሏል?

2. መቀበል "ፕላስ-ሲቀነስ-የሚስብ." ይህም ለልጆች ካርዶችን በማሰራጨት, ሁለቱም በቃል እና በጽሑፍ ሊከናወን ይችላል. "Plus" - አንተ, "ሲቀነስ" ወደውታል ነገር ነው - እንደ ነበር, ነገር ግን "ማራኪ" አዲስ እና ሳቢ እውነታዎች አብዛኞቹ ወጣቶች በክፍል ውስጥ ተምረዋል ምን ያሳያል.

3. cinquain እስከ የስዕል. ይህ ትምህርት የመጨረሻ ደረጃ ላይ ሊውል ይችላል pyatistishiya.

ከትምህርቱ መጨረሻ ላይ በጣም አስፈላጊ ነጸብራቅ, ፋሲሊቲ ምሳሌዎች ማለት ይቻላል ስፍር ሊያስከትል ይችላል.

አንድ አገናዛቢ ዘዴ እንዲያዳብሩ እንዴት

አንተ ነፀብራቅ በተለያዩ መንገዶች ሲመርጡ, እያንዳንዱ አስተማሪ አንዳንድ ነጥቦችን ግምት ውስጥ ማስገባት ይኖርበታል:

• የዕድሜ ልጆች እና ክፍል ስብጥር.
• ወደ ትምህርት የተወሰኑ አይነትና ርዕስ ባህሪያት.
• ወደ ትምህርት ውስጥ አንዳንድ ነጥብ ላይ ነጸብራቅ ያለው የሚያበረክቱትን.

ይህ ትምህርት መጨረሻ ላይ ያለውን ነጸብራቅ መደበኛ ተሸክመው, እና ተጨባጭ ውጤቶችን ሰጥቷል ነበር አስፈላጊ ነው.

ልጆች ነፀብራቅ ማስተማር እንዴት ነው

ልጆች በነፃነት ነጸብራቅ ላይ መሳተፍ ይችሉ ዘንድ, ይህ የመጀመሪያው ክፍል ጀምሮ, ማሠልጠን አስፈላጊ ነው. የመማር ሂደት በተለያዩ ደረጃዎች ሊከፈል ይችላል:

1. ስሜትዎን ለመተንተን ችሎታ.
2. የእነሱን ስኬቶች ለመገምገም.
3. በሦስተኛው ደረጃ ላይ ያላቸውን የክፍል ሥራ ለመተንተን ልጆችን ለማስተማር.
4. ስልጠና የመጨረሻ ደረጃ ላይ መላውን ክፍል ትንታኔ ነው.

ተማሪዎች ሃሳባቸውን እንዲገልጹ እና በቂ ያላቸውን ስራዎች, ነገር ግን ደግሞ በጓዶቹ ያለውን ስኬቶች ብቻ አይደለም ለመገምገም መሆን አትፍራ አይደሉም ጊዜ ብቻ በዚህ አቅጣጫ ቀጣይነት በመሥራት, እኛ ጥሩ ውጤት ለማሳካት ይችላሉ.

እያንዳንዱ አስተማሪ አንድ ልጅ በዚያ ትምህርት ማስታወስ አለበት - ይህም በአንድ የተወሰነ ጉዳይ ብቻ የሆነ ነገር አይደለም, እና ራሳቸውን ከሚወዷቸው ሰዎች ኃላፊነት ማመንጨት; እርሱም በሕዝቡ መካከል ራሳቸውን ለይተው ይማራል ይህም አንድ እውነተኛ ሕይወት ትምህርት ነው ያላቸውን ድርጊት ለመገምገም, ያላቸውን እና የሌሎችን ስራ አድናቆት በዚህ ዓለም ውስጥ. ይህም ሕይወት ምክንያት ያላቸውን የጋራ ዕጣ መንገድ እንዴት ችግሮች ለማሸነፍ ልጆችን ማስተማር አስፈላጊ ነው.

ብቻ የፈጠራ መምህራን እውነተኛ ዘመናዊ ሰው ማስተማር ይችላሉ.