ሕግ ታሪካዊ ትምህርት ቤት: መንስኤ: ተወካዮች, መሠረታዊ ሐሳቦች

አንቲኩቲስ ሁለተኛ አጋማሽ - መጀመሪያ በጊዜም መቶ. - አብዛኛዎቹ ትኩረት የሕግ ጉዳይ, የራሱ ብቅ እና ልማት, የሰው ልማት እና ግለሰብ ግዛቶች ታሪክ ላይ ተጽዕኖ የተከፈለው ጊዜ. የጀርመን ሳይንቲስቶች ሰ ሁጎ, ጂ እና ኬ Puchta Savigny ተወካዮች ነበሩ በጣም ታዋቂ የሆነውን ሕግ, አንድ ታሪካዊ ትምህርት ቤት ውስጥ በሚቀጥሉት ስለታም ውዝግብ ውስጥ በተለይ አስፈላጊ ነው.

ከእነዚህ ሳይንቲስቶች መካከል እንቅስቃሴ የተፈጥሮ እና ሕጋዊ ጽንሰ-ሐሳብ ጋር ተገዝቷል አንድ ትችት, ጋር የጀመረው ምንጫቸው ደንቦች. ሂዩ ጂ እና ኬ Savigny ነባር ትዕዛዝ ውስጥ ሥር ነቀል ለውጥ መደወል አያስፈልግም እንደሆነ ይከራከራሉ. እነሱን መሠረት, እያንዳንዱ ሰው እና ህብረተሰብ የሚሆን መረጋጋት መደበኛው ሁኔታ, በመሠረታዊነት የሰው ተፈጥሮ መቀየር እንደሚያስፈልጋቸው ይበልጥ በደረጃ ህጎች ጉዲፈቻ ላይ ዓላማችን ነው ይህም እንጂ የማያቋርጥ ሙከራዎች ነው.

ሕግ ታሪካዊ ትምህርት ቤት ኩባንያው መከተል የተገደደ ይህም ዩኒት, አናት ላይ የሚጣሉ ሆኖ በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ተቋም ተደርጎ ሊታይ አይችልም የሚል ህንጻ አድራሻ ላይ የተመሠረተ ነበር. እርግጥ ነው, ሕጋዊ ቦታ ምስረታ, ግዛት ይሁን ብሎ ወሳኝ ጠቀሜታ በዚህ ጉዳይ ላይ የአላህ አይደለም, አንድ ሚና ይጫወታል. ሕጋዊ ደንቦች መልካቸው አንዳንድ አመክኗዊ ማግኘት በጣም አስቸጋሪ ነው ውስጥ ማኅበራዊ ሕይወት ዋነኛ ትቆጣጠራለች, በድንገት ይታያሉ. መብት ሌሎች ክልከላዎች ወይም አስገዳጅ ደንቦች ሰዎች ወይም እውቅና ገጸ መልበስ ጀምሮ ጊዜ እርስ በርስ ሰዎች የማያቋርጥ መስተጋብር, በኩል, በድንገት ይነሳል. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, መንግስት ለመጠቀሚያ ህጎች, ይህ ሕጋዊ ደንቦች ባዶ እና ዋጋ ቢስ በመስጠት ብቻ የመጨረሻ ድርጊት ነው.

የታሪክ የሕግ ትምህርት ቤት, ወይም ይልቅ, በኅብረተሰቡ ውስጥ የህግ የበላይነት ልማት በተፈጥሮ ዓላማ እንደሆነ ጥያቄ ለማሳደግ የመጀመሪያው መካከል ተወካዮች,, ይህ ግለሰብ ምኞት, እንኳን በጣም ተፅዕኖ ሰዎች ላይ የተመካ አይደለም. በተመሳሳይ ጊዜ, ሁሉም ለውጦች በጣም ቀስ የሚጠራቀሙ ናቸው; ምክንያቱም ተራ ሰዎች ልማት, አይችልም ተጽዕኖ. በመሆኑም ኬ Savigny ይደረግ ነበር የሚል መደምደሚያ: ሰዎች የለዎትም ነገሮች አሁን ያለውን ሥርዓት የጥቃት ለውጥ ምንም መብት. እሱም የእሱን ባሕርይ ጋር የሚጋጭ እንኳ ቢሆን, ወደ የወቅቱ ሁኔታ ወደ ለማስተካከል ጥረት ማድረግ አለብን.

የልማት መብት ጽንሰ ሌላው ገጽታ የጀርመን ሳይንቲስቶች መጀመሪያ ላይ ብሔራዊ ባህሪያት እና ልዩነቶች ለማገናኘት ሞክሯል መሆኑን ነበር ሕጋዊ ሥርዓት. ሕግ ያላቸው ጽንሰ ሕዝብ ልማት ጋር አብሮ በመሥራት ላይ ነው መሠረት, ከዚህም በላይ ሕግ ብሔራዊ መንፈስ ባሕርያት ተጽዕኖ. በመሆኑም በሕግ ያለውን ታሪካዊ ትምህርት ቤት ከአንድ አገር ወደ ሌላ ሕጋዊ ደንቦች ማንኛውም ዝውውር ላይ inapplicability ለማሳየት ፈለገ. ሳይንቲስቶች እንደሚሉት, እንዲህ ብድር ብቻ ማህበረሰብ ውስጥ ውጥረት አዲስ ውጊያና መፍጠር ይችላሉ.

ሕግ ታሪካዊ ትምህርት ቤት, ሁለቱም በዘመኑ እና ተወካዮች ተከታይ ትውልድ ጀምሮ በጣም ጠንካራ ትችት ቢሆንም, ማኅበራዊ ሐሳብ ልማት ላይ በጣም ከፍተኛ ተጽዕኖ ነበረው. በተለይም, ሄግል መብት አስተምህሮ በአብዛኛው በደንብ የተገለጸ ታሪካዊ ሥሮች ያለው አንድ ያለማቋረጥ በማደግ ላይ ክስተት, እንደ ተቋም ውስጥ ያለውን ግንዛቤ ላይ የተመሠረተ ነው.