በስሜት ሳይንስ እና በስርዓተ-ፆታ መረዳዳት

የታካሚውን የአእምሮ ሁኔታ ግምት ውስጥ እናስገባለን, በዚህ ሁኔታ ውስጥ እራሳችንን እና እራሳችን ከእኛ ጋር በማነፃፀር ለመረዳት እንሞክራለን. " በ 1905 የተፃፉት እነዚህ ቃላት በታዋቂው ሲግማንንድ ፈሩድ የተናገሩ ናቸው.

የሩስያን ቋንቋ መዝገበ ቃላትን ከከፈቱ የሚከተለውን ፍቺ ማንበብ ይችላሉ. የሌላውን ችግር እንደራስ የመመልከት ስሜት አንድ ሰው በስሜታዊ አስተምህሮ ስሜታዊ ሁኔታ ላይ ብቻ ከማወቅ በላይ ነው. "የሌላውን ችግር እንደራስ" ከሚለው ቃል ሌላ ቃል ተዘጋጅቷል - "empath" ማለት, ርህራሄውን በከፍተኛ ደረጃ የተገነባ ሰውን ያመለክታል.

ይህ ቃል በአብዛኛው ጥቅም ላይ አይውልም, ይሄ በዋነኝነት በሳይንሳዊ ልበ ወለድ እና በሳይንስ ሥነ-ጽሑፍ ላይ ያገለግላል.

በስነ-ልቦና ውስጥ መረዳዳት የተወሰነ ስሜትን አያካትትም , ይህ ጽንሰ-ሐሳብ ከርህራሄ ጋር መደል የለበትም. ይህ የሌላውን ስሜት የሚረዳ, እና ስሜትን የሚረዳ. አንዳንድ ጊዜ በሥነ-ልቦና ተቆርቋሪ ማለት የሌሎችን ስሜታዊነት የሚደግፉትን ማለት የሌላ ሰውን ስሜቶች መረዳትን ያካትታል ነገር ግን በአደገኛ ኮርፖሬሽኑ እነርሱ እርሱን መስማት, ችግሩን እና ስሜታዊ ሁኔታውን መረዳታቸው አስፈላጊ ነው.

ስለዚህ, የሌሎችን ችግር እንደራስ መመልከታችን የቡድኑ አስተምህሮ ስሜታዊ ዳራ መረጃን በሙሉ ለመሰብሰብ, ትንታኔ ለመስጠት እና አንዳንድ ምክሮችን የመስጠት ችሎታ ነው.

በስነ ልቦና ጥናት መረዳዳት እንደ መደበኛ ይቆጠራል. ለአንዳንዶች የበሰለኝነት ግንኙነቶችን በተሳካ መንገድ ለመግለጽ የሚረዱ አንዳንድ ዘዴዎች አሉ.

ብዙውን ጊዜ የርህራሄው ሰፋፊነት በጣም ሰፊ ነው. ይህ ለስሜት ቀሊል ምላሽ ሊሆን ይችላል, እና ምናልባት በስምምነት አለም ውስጥ ሙሉ ለሙሉ መጠመቅ ሊሆን ይችላል.

ስሜታዊነት እንደሚለው ባለሙያዎች እንደሚናገሩት ውስጣዊ የአስተያየት ሰጭው ስሜቶች በአስቸኳይ ምላሽ በሚሰጡበት ሁኔታ ውስጣዊ ስሜት ሊሰማቸው ይችላል.

ስሜታዊ ሁኔታ በስሜት መረበሽ ስሜት ሳይሆን በንግግር, በድርጊት, በፊት ወይም በምልክት የእጅግነት እንቅስቃሴ ሊገለፅ ይችላል.

በስነ ልቦና ትምህርት መረዳዳት ስሜትን የሚረዳው ግለሰብ እያጋጠመ ያለውን ስሜ በሚገባ ያውቃል. እነሱ ደግሞ በበኩላቸው የእሱ ቃልኪዳቸውን ስሜት ነፀብራቅ ነው.

ጉዳዩ ይህ ካልሆነ, ስለ ሰፋ ያለ ትግባሬ አንነጋገርም, ግን ከትው-ቡድን አዋቂው ጋር ያለን ሰው በቀላሉ መለየት ነው. የሌላውን ችግር እንደራስ መመልከት እዚህ ላይ ወሳኝ ሚና ይጫወታል. ብዙውን ጊዜ ይህ የማዳመጥ እና የመስማት ችሎታ, ስሜቶችን እና አነስተኛውን ባህሪያትን ለመለየት ይባላል.

ይህ ክስተት በሳይኮሎጂ, በመድሃኒት, እና በማስተማር ብቻ የተተኮረ ነው.

በሥነ-ልቦና ውስጥ የሌላውን ችግር መረዳቱ በድንገት አልተነሳም. እውነታው ግን በየትምህርት ሥርዓቱ በእያንዳንዱ ማኅበራዊ እና ኢኮኖሚያዊ እንዲሁም የህብረተሰቡ የባህላዊ ኑሮ ላይ ከፍተኛ ለውጦችን የሚያመጡ አዳዲስ እሴቶች, ፈጠራዎች ይጠቀሳሉ. ስለዚህ አዲስ ዓይነት ሰዎች ያስፈልጋሉ. በአገራችን ክልል ውስጥ የስቴት የአካባቢያዊ ትምህርት ደረጃን ካነበቡ, የተለያየ የእድሜ ርሶ ህጻናት ስሜታዊና ሞራላዊ እድገት እና እድገት በጣም አስፈላጊ መሆኑን ግልጽ ይሆናል.

የዚህ ዓይነቱ ሳይንስ እንደ ማህበራዊ መረዳዳት እንደ ተከራከረው, የሌላውን ስሜት የሚረዳ, የርህራሄ, ምህረት ሊኖረው ይገባል. ልጁ የሌሎችን ስሜቶች በበቂ ሁኔታ መገንዘብ አለበት. ይህ ሁሉ በዘመናዊው ዓለም ውስጥ በተሳካ ሁኔታ እንዲለማመድ ይረዳዋል.

በተጨማሪም, የሌሎችን ችግር የመድረስ ችሎታቸው ልጆች በግለሰባዊ ግንኙነቶች ውስጥ እንዲሳተፉ, የራሳቸውን ስሜቶችና ስሜቶች እንዲቆጣጠሩ ይረዳል, ከእነሱ መካከል የትኛው እንደሚታወቀው እና የትኛው በራሳቸው በተሻለ ሁኔታ ተሞክሮ እንዳላቸው.

ለዚህ ነው የት / ቤቱ አስተማሪ ዕውቀትን ለህፃናት ማስተላለፍ ብቻ ሳይሆን በዚህ ወይም በድርጊት ውስጥ ችሎታ እና ክህሎቶችን ማጎልበት ብቻ ሳይሆን በህፃናት መካከል ወዳጃዊ ግንኙነት መመስረት የሚጠይቀውም ለዚህ ነው. ለዚህ የግድ አስፈላጊ የሆኑት የግለሰቦችን ባህሪያት, የልጆች እና ጎልማሳዎች ግንኙነት እና የእርስ በእርስ ስሜታዊ ሁኔታ የመረዳት ችሎታ, የሌሎችን ድርጊትና የሌሎች ድርጊቶችን ለመገምገም ነው. አንዳንድ ጊዜ ይህ ክህሎት ሰዎችን ለመመልከት እና ለመምሰል ችሎታ ይባላል.