በትምህርት ቤት አስቸጋሪ ልጅ ጋር በክፍል አስተማሪ ሥራ ዕቅድ

ማኅበራዊ አሃድ, ለእያንዳንዱ ልጅ ዋነኛ ባሕርይ ምስረታ ውስጥ ቦታ ይወስዳል - የቤተሰብ እውነታ ላይ የተመሠረተ. ልጆች ማለት ይቻላል mindlessly ገለባውን ከ እህል በመለያየት አይደለም, አዋቂዎች ባህሪ ለመቅዳት. ይህ ጮሆ ጊዜያት በጣም ጥቂት ያላቸው ተግባራዊ ልምድ እውነታ ላይ የተመሰረተ ያላቸውን የባሕርይ ጥለቶች ላይ በሚታዩ ነው.

ለምን አንድ ልጅ "ከባድ" ይሆናል?

ልጁ እድገት በመመገብ አካባቢውን, ውጤቱ የሚወሰነው ምን ለውጥ ያመጣል. መጥፎ ዕድል ሆኖ, ቤተሰብ ተቋም በዛሬው ወሳኝ ሁኔታ ውስጥ ነው. ድህነት, የሥራ ዓይነትን, ገቢ, በአልኮል, እጽ ሱስ አንፃር የኅብረተሰብ የተሸከረከረ: ምክንያት civilizational ሂደቶች ጋር, የቤተሰብ ምስረታ እድሜ ያስቆጠረ ወግ ጥሷል. እነዚህ አሉታዊ ሁኔታዎች ውጤት - ፍቺዎች, የማህበራዊ የሙት ቁጥር ጭማሪ.

በአሁኑ ኅብረተሰብ ውስጥ አንድ ስሜቶች እና ግንዛቤ ማጣት ያወረሰው ይህም ልጆች እና ወላጆች ልቦና ግንኙነት, እንዲሁም ይህ በበኩሉ የተቃውሞ ባህሪ ውስጥ ይገለጣል ከ rereadings ተዳክሞ, እና በዚህም ምክንያት, እነዚህ ልጆች አስቸጋሪ ማግኘት, ወይም ልዩ ትኩረት ያስፈልጋቸዋል.

ቤተሰብ እና አስቸጋሪ ልጅ

ጋር ተስማምቶ መኖር አስቸጋሪ ልጆች በትምህርት ቤት ውስጥ - መምህራን መካከል እውነተኛ የረቀቀ እና ታይታኒክ ሥራ. ሁሉ በኋላ, ይህ እንቅስቃሴ መጨረሻ ውጤት organically መሆን እርስ በርሳቸው እና በዙሪያው ዓለም ጋር አብረው ማን ሰው ማግኘት ነው.

የዚህ ሥራ ዋነኛ ችግር መና ሆኖ ቀርቷል መርህ የሚፈልጉ ወላጆች እርዳታ ያለ የመምህራን "አንድ ብቻ ግብ ጋር ጨዋታ" አንዱ ምክንያት ይህ ነው. በተጨማሪ, ተማሪ በመቀየር, መምህራን ባስነሣው በቤተሰብ ውስጥ ለውጥ በተዘዋዋሪ አስተዋጽኦ ይገባል, ይህም ዝግጁነት አዋቂ እጅ ያለ የማይቻል ነው.

ልዩ ትኩረት የሚያስፈልጋቸው ልጆች ጋር ሥራ ውስጥ በጣም ወሳኝ ሚና, ሙያዊ አንድ የክፍል አስተማሪ, የግል ባሕርያትን ይጫወታል.

በትምህርት ቤት ውስጥ አስቸጋሪ ልጆች ጋር በክፍል አስተማሪ ሥራ ዕቅድ እንደ ቤት አካባቢ የሆነ ምርመራ እንደ መሣሪያ በመጠቀም ያለ አስበን ሊሆን አይችልም.

በትምህርት ቤት ውስጥ የተቃውሞ መገለጫ የልጁ ጠባይ መንስኤ ጥናት እና መረዳት አስተማሪው የተማሪውን ወላጆች ጋር በቅርበት እየሰራ ከሆነ ብቻ ሙሉ በሙሉ የሚቻል ነው.

ማጥናት አንዱ መንገድ ስለ ሩካቤ ጠባይ መንስኤ ይዘው የሚመጡትን ቤተሰብ መጎብኘት ነው. ይህ አስተማሪ ልጁ እና አካባቢ ስለ ያህል መረጃ ለመሰብሰብ ይችል ይሆናል በቤት ክበብ ውስጥ ነው. የኑሮ ሁኔታ ትንተና, ወላጆች ባህሪ ልጁ በልጆች የጋራ ውስጥ ችግሮች መንስኤ ለመረዳት ያስችላቸዋል.

አስቸጋሪ ልጅ ጋር የክፍል አስተማሪ ሥራ አንድ እቅድ እስከ በመሳል ወደ መምህራን ማበረታታት ይገባል ይህም ብቻ የመጀመሪያው እርምጃ: - መቀየር ተማሪ መንስኤዎች መጠገን. ማካተት አለበት ይህ እቅድ በ ወላጆች ጋር ውይይት, በቤተሰብ ውስጥ በባሕርይ ሞዴሎችን ለማስተካከል የተቀየሱ ናቸው, የትምህርት ቤት ተግባራት, ማሳለፊያ ቡድኖች እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የልጁ ተሳትፎ, በአልኮል, ያለውን መከላከል የዕፅ ሱሰኝነት, ማጨስ.

አስቸጋሪ ልጅ ጋር የክፍል አስተማሪ ሥራ ዕቅድ ምን መሆን አለበት?

ትምህርት ሁሉ ደስታውንም ሆነ ጋር, ዛሬ ልጆቻችን ዙሪያ mikrootrazheniem ኅብረተሰብ ነው.

ከመጠን በላይ አልኮል ወይም አደንዛዥ በሚችልበት ቤተሰቦች ጀምሮ, ቤት በቂ ትኩረት ለሌላቸው ልጆች, የታመመ በምላሹ, ልጆች እና መላውን ክፍል መሻሻል መካከል ያለውን ግንኙነት ውስጥ ተንፀባርቋል ይህም ስለ መምህራን እና ተማሪዎች, ጋር ግንኙነት ይሂዱ, ለመቆጣጠር አስቸጋሪ ናቸው.

ብዙውን ጊዜ እነዚህ ልጆች የተገለሉ ናቸው; እነርሱ እንደ ሆነ የክፍል ምንም አክብሮት የላቸውም, መምህራን በራስ የመተማመን የሚያጠቃ እሴት አይደለም ማድረግ. በዚህም ምክንያት, መሰየምን "ችግር ልጅ." እንደ

ነገር ግን አንድ ብሩህ ሁኔታ አለ. አስተማሪ ትከሻውን የሚሞላ እና የህጻናት ቡድን ውስጥ ለመተግበር, አስቸጋሪ ልጅ ጋር የክፍል አስተማሪ ሥራ አንድ ግለሰብ ዕቅድ ያስፈጽማል. በዚህ እትም ውስጥ ወቅታዊነት - የተሳካ ውጤት ለማግኘት ዋና ሁኔታዎች አንዱ.

አስቸጋሪ ልጆች ጋር ባለው ግንኙነት የተቀናጀ አቀራረብ

ውጤታማ ለማድረግ ቁልፉ የትምህርት ሥራ ትምህርት ቤት ውስጥ ልጆች ጋር - ትምህርት ሠራተኞች ላይ ተግባራዊ ሊሆን ዘንድ እርምጃዎች ስብስብ.

በመጀመሪያ ደረጃ አንድ አስቸጋሪ ልጅ ጋር ክፍል መምህር ሥራ እቅድ ላይ. ይሁን እንጂ ሌሎች ብሔረሰሶች የትምህርት ቤት ሰራተኞችን ተሳትፎ ያለ ተግባራዊ አይደረግም.

ከሁሉም አስቀድሞ, አንድ ትምህርት ቤት የሥነ ልቦና ማውራት ይፈልጋል. የትምህርት ቤት ልጆች የመጀመሪያ ምርመራ ወሰዳቸው. የባለሙያ ልቦና ሕፃኑን ውስጥ መገኘት እና እንዲህ ያሉ ችግሮች ተፈጥሮ ስለ ክፍል መምህር የሚያመለክት ቤት መግቢያ ላይ ልጆች, ያለውን ችግር ይገልጣል; ይህም ያላቸውን ማስተካከያ እና መላ ፍለጋ ላይ ይረዳል.

በዚህ ሥርዓት ውስጥ ለመጨረሻ ጊዜ ግን ቢያንስ ደግሞ የሜቶዲስት እና የትምህርት ሥራ ላይ ምክትል ዳይሬክተር ናቸው. የእነሱ የብቃት - ትምህርት, ግንኙነት, ትግበራ ውስጥ ልጆች ችግሮች ለማሸነፍ ያለመ በማደግ ስትራቴጂያዊ ትምህርት ቤት-ሰፊ እንቅስቃሴዎች.

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት

ህጻናት የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ዕድሜ ልክ አስበንም, የሐሳብ ልውውጥ ደንቦች መረዳት ችሎታ ከሌሎች ጋር ተቻችሎ ለመገንባት ጀምሮ ነው. ቀደም ብለን እንደተናገርነው, እነዚህ አብዛኞቹ ወጣቶች ሳይታወቀው በቤተሰብ ውስጥ ተቋቋመ የባሕርይ ስርዓተ ጥለቶች ማባዛት አዝማሚያ, ስለዚህ በዚህ ደረጃ ላይ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች አሉታዊ የመገናኛ ክህሎቶችን በማረም ረገድ በክፍሉ አስተማሪ ዋጋ ይኖራቸውና አስቸጋሪ ነው.

መቻቻል - አንድ ቡድን ለመገንባት መሠረት

አስቸጋሪ ልጆች ጋር ሥራ ውስጥ አዎንታዊ ውጤቶች ክፍል አስተማሪ ስኬት ድጋፍ, የታጋሽነት አካባቢ የሚገኘው ልጃችሁም ሁኔታ ውስጥ የሚቻል ነው.

በመጀመሪያው ቦታ ላይ አስቸጋሪ ልጆች ክፍል መምህር ጋር ሥራ ዕቅድ ባንድ ውስጥ ያሉ ተማሪዎች መካከል ያለውን ውህደት ሊያካትት ይገባል. እርግጥ ነው, በዚህ ሥራ ብዙ መምህራን ዕውቀት, ችሎታ, የተነሳበትን ልቦናዊ ሂደቶች መረዳት ይጠይቃል, ነገር ግን ውጤቱ የሚክስ ነው.

ቤቱ ማህበረሰብ ውስጥ ልጆች ተቻችሎ የቤተሰብ በእያንዳንዱ ላይ መቀመጣቸውን በባሕርይ ቅጦችን ያንጸባርቃል. ልጆች አንድ ጤናማ ቡድን ምስረታ ቁልፍ የተለያየ አመለካከት, ባህሪ እና ባህል ይዞ ተማሪዎች ለመቅረጽ ነው. መረዳት ስፋት እንዲሁም በአጠቃላይ ተቀባይነት መስፈርቶች በላይ ወሳኝ አይደለም የሚለው ትኩስ በሕይወታችን ውስጥ monotony, ስለዚህ ነገር የተለመደ በራሱ ተለዋጭ ሆኖ አውቆ መሆን አለበት.

ሩካቤ ባህሪ ያለውን ለመከላከል ያለመ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ጋር ሥራ ዋና ቅጾች,

መቻቻል ምስረታ የሚሆን ለም መሬት ብቻ ገና የባሕርይ አባባሎችን እና ቴምብሮች የዳበረ አይደለም; ይህም የህጻናት ቡድኖች ናቸው.

የጋራ የእግር ጉዞ, ጉዞዎች, ጉዞዎችን, የመዝናኛ ክስተቶች: የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አስቸጋሪ ልጆች ጋር በክፍል አስተማሪ ሥራ እቅድ ተማሪዎች መቻቻል ሥራ ከመደበኛ ትምህርት ዓይነቶች መካከል ምስረታ ውስጥ በጣም ተገቢ ማቅረብ አለባቸው.

Unformatted ግንኙነት እንዲሁ እነዚህ ሰዎች በየቀኑ ተከታታይ ዓይኖች በኩል ሌሎችን ለማየት መናገር, ልጆች የተሻለ እርስ በርስ ለማወቅ ያስችለዋል. እንዲሁም አብዛኞቹ አይቀርም, በተለየ ሁኔታ ውስጥ, በትምህርት ቤት አበሳጭ እንደሆነ ልጆች የቅርብ ለማግኘት ይረዳናል.

የመገናኛ ችሎታ ልማት የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ልጆች - ቡድን ውስጥ ችግሮች ለመከላከል በጣም አስፈላጊ ንጥረ ነገር.

እኛ ሩቅ የተለመደ (ዓመጽ, ጠብ አጫሪነት, ዝቅተኛ ወይም ከፍተኛ በራስ-ግምት) በላይ ይሂዱ እንዲህ ያሉ መገለጫዎች ማውራት ከሆነ, ያላቸውን ማስተካከያ ቤቱ ልቦና ጋር በመተባበር, የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ አንድ አስቸጋሪ ልጅ ጋር የክፍል አስተማሪ ሥራ እቅድ ማሰብ አለባቸው.

ብሔረሰሶች ቀጣይነት ያለው ሚና ልጆች ውስጥ ሩካቤ ባሕርይ መከላከል ላይ ብትቀርብ

ክፍል 5 - ይበልጥ ገለልተኛ ሕይወት የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ አልፏል አንድ ዓይነት. በመጀመሪያ, በዚህ ደረጃ ላይ እርግጥ ነው, የልጆችን በህብረት ውስጥ ያለውን አጠቃላይ የአየር ንብረት ለውጥ ይህም በክፍል መምህር, አንድ ለውጥ አለ. በሁለተኛ ደረጃ, እድሜ-ልቦናዊ ለውጦችን. እሴቶች በግቦቻቸው - የሚያስከትልባቸውን.

መምህራን የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ልጆች ጤናማ ቡድን ዋና መስርተዋል ከሆነ, እነዚህ ለውጦች ጥልቅ ደረጃ ላይ ነው ተጽዕኖ አይኖረውም ነገር ግን "ጡቦች" ያላግባብ ለተደራራቢ ከሆነ, በጣም አይቀርም ችግሩ መጥፎዎቹን ከእርሱ በታች አንድ ቡድን ይመሠርታሉ.

በ 5 ኛ ክፍል ውስጥ አስቸጋሪ ልጆች ጋር ተስማምቶ መኖር

በመማሪያ ክፍል ውስጥ ጠባይ የተቋቋመ ደንቦች, መምህሩ ቀደም ቅድሚያ ሌላ አስተማሪ ስትወለድ ያልተረጋጋ ሊሆን ይችላል ዝግጅት አደረገ. በዚህ ሂደት ውስጥ ወሳኝ ነጥብ አስቸጋሪ ልጆች መልክ ለማስቀረት, ክፍል ወጎች, በውስጡ ምቹ የአየር ንብረት መጠበቅ መሆኑን ብሔረሰሶች አቀራረቦች ቀጣይነት ነው.

በዚህ ሁኔታ ውስጥ አልኮል መጠቀም አዝማሚያ ያላቸው ሩካቤ ቡድኖች, ምስረታ ስለ እያወሩ ናቸው, መድኃኒቶች, ማጨስ, ወንጀል ይፈጽማሉ. መምህሩ እንደ ባህሪ ወግ ለማጠናከር ለመከላከል አስፈላጊ ነው.

አስቸጋሪ ልጆች ጋር በክፍል አስተማሪ ሥራ ዕቅድ (ክፍል 5 - አንድ በተለይ አስፈላጊ ጊዜ) ወደ የግንዛቤ, የትምህርት እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች, ውድድሮች የሚያካትት ግለሰብ እና የክፍል ስራ, ወደ ውጭ ተሸክመው ላይ የተመሠረተ መሆን አለበት. የእነርሱ ዋነኛ ግብ - አልኮል, ሀሺሽ, ማጨስ, በደል ሕጋዊ እና አስተዳደራዊ ኃላፊነት ውጤት ላይ ሙሉ መረጃ እንዲያቀርቡ.

በክፍሉ መምህር በተጨማሪም ጥናት ክበቦች ሥራ ውስጥ ልጆች በትምህርት ወቅት እና በትምህርት ሰዓት የትምህርት ቤት ሁሉ-ዙሪያ ጠቃሚ ስምሪት ለማሳደግ ይጨምራል አለበት.

ክፍል Subbotniks ውስጥ አጠቃላይ cleanings በማካሄድ, ዛፎች መትከል: በተጨማሪ, የትምህርት ዓላማ የክፍል የትብብር ስራ መሆን አለበት.

እያደገ እና "ለአካለ"

ምክንያት ልጆች እና ልጅ ሰው ሆኖ ስሜት ጊዜ እንዲሁ-ተብለው ለአካለ የሚመነጩ ውስጥ እያደገ ምክንያት ወደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ በችግር ወጣቶች ጋር መስራት ረገድ ችግሮች ወደ አዋቂ ሥልጣን እነርሱ በጭንቅ አውቆ መሆኑን ተካሄደ. ይህ ራስ ወዳድና ዘዬዎችን ማህበራዊ መፈናቀል አንድ ጊዜ ነው.

ክፍል 8 ውስጥ አስቸጋሪ ልጆች ጋር መስራት

ወጣቶች ጋር የትምህርት ሥራ ውስጥ የቀኝ ዘዴዎች ያለውን አጽንዖት ግንባታ አጋርነት ላይ አኖረው የት በክፍል ውስጥ አስቸጋሪ ልጆች ጋር የክፍል አስተማሪ ሥራ ዕቅድ ይሆናል. ይህ እንቅስቃሴ ደግሞ አጋሮች ውስጥ የመምህራን ያላቸውን ማህበራዊ ሚና ለመለወጥ ያላቸው ወላጆቻቸው ጋር አብሮ የተሰራ ነው.

በዚህ ደረጃ ላይ አስተማሪ ሥራ - ትርጉም መከላከያ psevdovzroslogo ልጆች ባህሪ (በትምህርት ላይ ፍላጎት ማጣት, አልኮል, ዕፅ መጠቀም, ልቅ ግንኙነት).

አስቸጋሪ ልጆች ጋር በክፍል አስተማሪ ሥራ እቅድ በ 8 ኛ ክፍል ላይ እነዚህን እንቅስቃሴዎች ለመደገፍ ይመከራል: ልጆች አልኮል እና የዕፅ ሱሰኝነት መያዝ እንደሆነ የሕክምና ተቋማት በመጎብኘት, ለወጣቶች ያላቸውን ዓረፍተ ያገለግላሉ ቦታ ወህኒ ሥርዓት, ባለ ሥልጣናት. ሥራ እንዲህ ያልሆኑ authoritarian ቅጾች ተማሪዎች አመለካከት ነጥብ ተጽዕኖ ለመርዳትና የዕቅዱ ዓላማዎች ለማሳካት ይሆናል.