የመዋለ ትምህርት: ሥርዓት, ተቋም

ቅድመ-ትምህርት ቤት ትምህርት ተገቢ ስልጠና ተቋማት ተግባራዊ ይህም ሁሉ ሕፃን, መብት, ይሁን እንጂ, የራሳቸውን ኑሮ ሁኔታ ላይ ወላጆች መከናወን ይችላል.

ስታቲስቲክስ የሩሲያ ቤተሰቦች ውስጥ አንድ ሦስተኛ ዝግጅት ተቋማት ግዛት ውስጥ ልጅ ማሳደግ አንችልም መሆኑን ያሳያሉ. ስለዚህ, በእኛ አገር ውስጥ የቅድመ-ትምህርት ትምህርት, የወጣቶች ፖሊሲ ቅድሚያ አንዱ ሆኖ ይሠራል.

በሩሲያ ውስጥ በቅድመ-ትምህርት ቤት የትምህርት ሥርዓት ታሪክ

የቤት ቦታዎች ላይ በ 19 ኛው መቶ ዘመን የአውሮፓ አገሮች መከተል መሰናዶ የትምህርት ተቋማት መታየት ጀመረ. በእኛ አገር ውስጥ የመጀመሪያው ነጻ kindergarten ሴንት ፒተርስበርግ በ 1866 ተቋቋመ. በተመሳሳይ ጊዜ ምሁራን ልጆች የግል ሥልጠና ተቋማት መታየት ጀመረ.

በ 20 ኛው መቶ ዘመን የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ በሩሲያ ውስጥ ቅድመ ትምህርት ያለውን የትምህርት ፕሮግራም አስቀድሞ በጣም የዳበረ ነው. መዳረሻ ለሕዝብ የሚከፈል እና ነጻ መሰናዶ ተቋማት በሙሉ የጅምላ ተከፈተ. አገሪቱ ያለማቋረጥ በርካታ ሕጻናት, የአሁኑን ደረጃ ቅርብ ነበር መካከል ያለውን ድርጅት እርምጃ አድርጓል.

በሶቪየት ዘመን ውስጥ ቅድመ-ትምህርት ቤት ትምህርት

የመጀመሪያው ፕሮግራም ሁሉ ግዛት ሕጻናት 1934 ጉዲፈቻ, እና 1938 ያሉ ተቋማት ዋና ዋና ተግባራት ፍቺ ጀምሮ ያለው ነበር መሥራት ነበረበት ይህም መሠረት, ተቋማት አወቃቀር አበጀው; በሰነድ አስተዋወቀ ተግባሩን ሕጻናት, መመሪያ መምህራን postulates.

ባለፈው መቶ ክፍለ ዘመን 40s ውስጥ, የለጋ የልጅነት ትምህርት በዚያን ጊዜ ስንዝር የሚሆን ታይቶ በማይታወቅ ሁኔታ ላይ ደርሷል. ነጻ ስልጠና መዳረሻ በመላው አገሪቱ ከ ከሁለት ሚሊዮን ሕፃናት ተቀበሉ.

በ 1959 ሙሉ በሙሉ አዲስ ያላቸው ቅድመ-ትምህርት creches መልክ ትምህርት. እነዚህ ወላጆች በዚህም የሕዝብ ትምህርት አስተማሪዎች ትከሻ ላይ ችግር እንደሚቀያይር እና የስራ ልምምድ ለማድረግ ነጻ ጊዜ በማላቀቅ, 2 7 ዓመት ዕድሜያቸው የራሳቸውን ልጆች ላይ መላክ ይችላል.

ባለፈው ምዕተ ዓመት አጋማሽ 90 ዎቹ ወደ መገባደጃ 80 ዎቹ ጀምሮ ያለውን ጊዜ ውስጥ ሀገር ውስጥ ተሸክመው አወጡ ይህም የትምህርት ሥርዓት, ስለ አጠቃላይ ማሻሻያ ወደ ምስረታ ተመርተው "የለጋ የልጅነት ትምህርት ጽንሰ." ሰነዱ ልጆች አስተዳደግ ውስጥ መምህራን መከተል ነበር ይህም መሠረታዊ መመሪያዎች, በርካታ ይዞ ነበር:

1. Humanization - ጠንክሮ መሥራት ያለውን ልማት, ስለ ሌሎች መብቶች, ቤተሰብ ፍቅር እና በውጭ ዓለም አክብሮት.
2. ስብዕና ልማት - የልጁ አካላዊና አእምሮአዊ ጤንነት ማጠናከርን, ሀሳብ እና ስራ መሠረታዊ ለመረዳት ይረዳናል.
3. የግለሰብ እና ልዩነት ትምህርት - ስለ የልጅዎን እድገት ዝንባሌዎች, ድክ ድክ ስልጠና የግል ፍላጎት, እና ችሎታ ላይ የተመሰረተ.
4. Deideologization - ይፋ ሰብዓዊ እሴቶች, የትምህርት ፕሮግራሞችን በማስፈጸም ረገድ አንድ የተወሰነ ርዕዮተ ተቀባይነት.

የበጀት ተቋማት

በጀት ድርጅቶች ባለስልጣናት አዋጅ, መሠረት, አትራፊ ያልሆነ አቀማመጥ እውቅና አካባቢያዊ ራስን የመንግስት አካላት የለጋ የልጅነት ትምህርት ውስጥ ለሕዝብ አገልግሎት መስጠት. ከእነዚህ ተቋማት ንብረት መብት በማድረግ ግዛት አባል, ነገር ግን የትምህርት ባለ ሥልጣናት አወጋገድ አስተዳደር ይታመናሉ.

እርዳታዎችን መልክ በጀት ከ የሕዝብ ሕጻናት የገንዘብ. እናንተ ገቢ ይህም ለ ተቋም የፈጠረው ዓላማዎች ለማሳካት ያለመ ነው መቀበል ከሆነ እንዲህ ድርጅቶች, የንግድ ከማድረግ የተከለከሉ አይደሉም.

ገዝ ተቋማት

ቅድመ-ትምህርት ቤት የትምህርት ስርዓት ድርጅት አማራጭ ይጠቁማል ገዝ ተቋማት. ይህ ምድብ ትምህርት አገልግሎቶች አቅርቦት ለማግኘት የሩሲያ ፌዴሬሽን ተገዢዎች በ ተቋማትን ያካትታል.

ድጎማ ወይም ስጦታዎች አማካይነት መሥራች የራሱን ገንዘብ, በማበላሸት ገዝ ሕጻናት መካከል ፋይናንስ. አንድ የሚከፈልበት እና ከክፍያ ነጻ ሆኖ የህዝብ አገልግሎቶችን እዚህ መሰጠት ይቻላል. ገዝ ተቋማት ንብረት አስተዳደር የተመደበ እና ገለልተኛ አስተዳደር በአደራ ነው.

ዘመናዊ ቅድመ የትምህርት ተቋማት ተግባራት

አሁን የቅድመ-ትምህርት ትምህርት ድርጅቶች አገልግሎት እየሰጠ እንዲህ ያሉ ተግባራት ለመመደብ:

• ልጆች ሆይ: ተማሪዎች መካከል ሕይወት ጥበቃ አእምሯዊና አካላዊ ጤንነት በማስፋፋት;
• ማህበራዊ እና የግል እድገት, የንግግር ችሎታ, እርካታ ልማት በማረጋገጥ የውበት ፍላጎት ;
• ልጆች ትምህርት ያላቸውን ዕድሜ ላይ በመመስረት, የዓለም አቅጣጫ ፍቅር ያለውን ልማት, ነፃነት እና የሌሎችን መብቶች አክብሮት;
• ወላጆች ጋር መስተጋብር, መመሪያና ምክር መስጠት ወጣት ቤተሰቦች ዘንድ.

ቅድመ ትምህርት መምህር

አስተማሪው ዋናው ስራ - ልጁ አንድ ልዩ ግለሰብ ስብዕና ያለውን ልማት, የዓለም ግንዛቤ, ተፈጥሮ እና ህብረተሰብ ጋር በተያያዘ የእሴቶች ምስረታ መሠረት ላይ ይፋ.

የቅድመ-ትምህርት ትምህርት ውስጥ አስተማሪ የሚከተሉት ባሕርያት ሊኖረው ይገባል:

• አስተሳሰብ, የረጅም እና ራም ልማት;
• ከፍተኛ የስሜት መረጋጋት, ተጨባጭ ደረጃ አሰጣጦች, በዘዴና እና ሥነ ምግባርን;
• አካባቢ ፍላጎት ወደ እንደራስ;
• የፈጠራ ችሎታ ተገኝነት;
• በፍጥነት ትኩረት ለመቀየር ችሎታ;
• ደግነት, መቻቻል, ፍትሕ, ተነሳሽነት.

ዘመናዊ ቅድመ አይነቶች

በተለያየ ዕድሜ ቡድኖች እና የግለሰብ ትምህርት ለልጆች መካከል የተወሰነ ዒላማ ጋር ለመስራት አስፈላጊነት ተሰጥቶት, ቅድመ የትምህርት ተቋማት መካከል የሚከተሉት ዓይነቶች አሉ;

1. ባህላዊ ኪንደርጋርተን - የጋራ የስልጠና ፕሮግራሞች እና ልጆች ትምህርት ተግባራዊ ያደርጋል.
2. መጀመሪያ ዕድሜ ልጆች መዋለ - 3 አመት 2 ወራት ከ እድሚያቸው ተማሪዎች ማዘጋጀት ነው. ለዓለም ልጆች መጀመሪያ socialization ስሙምነት የሚያበረታቱ ለተመቻቸ ሁኔታዎች መፍጠር ኃላፊነት.
3. በዕድሜ ልጆች kindergarten, ቅድመ ዕድሜ - መሠረታዊ የትምህርት ፕሮግራም ለመተግበር, እና ደግሞ በትምህርት ቤት ውስጥ ወደፊት ስኬት እኩል ዕድል ጋር የቀረቡ ናቸው ልዩ ቡድኖች, በ 5-7 ዓመት በማስተማር ልጆች ዕድሜ ላይ የተሰማራ ነው.
4. መዋእለ ሕጻናት ማግኛ እና ቁጥጥር - ብቻ ሳይሆን ቅድመ-ትምህርት ፕሮግራም ተገነዘብኩ: ነገር ግን ደግሞ መከላከል, የጤና እና የጽዳት ሥራውን ፈጽሟል ናቸው.
5. ተቋማት ካሣ - የ አጽንዖት አእምሯዊና አካላዊ የአካል ጉዳት ተማሪዎች ብቃት እርማት ላይ ሲካሄድ ነው.
6. የተወሰነ እንቅስቃሴ ቅድሚያ ጋር kindergarten - አጠቃላይ ትምህርት በተጨማሪ, አስተማሪዎች የትምህርት, የግል, ማህበራዊ, ውበት እና ህጻን ልጅ ጥበባዊ ፍላጎት ለማሟላት.

መደምደሚያ ላይ

የቅድመ-ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት በአንጻራዊ ሁኔታ በደንብ ዳብሮ ሥርዓት ቢሆንም ነው አሁንም የእኛ ሀገር ውስጥ አወዛጋቢው ጉዳይ ትምህርት ሰራተኞች, ስለ ግቢ መምህራን የግል ባሕርያት ምስረታ መሻሻል ይኖራል humanistic ሳይኮሎጂ.

መምህራን, ራስን-ትምህርት, ስልጣኔ እና ስርዓቱ ልጆች ሥልጠና ተቋማት ልማት ብቃት እየጨመረ ብሔረሰሶች እምቅ ሙሉ በሙሉ ይፋ - ይህን ሁሉ የለጋ የልጅነት ትምህርት ውስጥ በጣም አሳሳቢ ችግሮች አንዱ ነው.