ማሪያ Montessori ማን ነው? ትምህርት Montessori ዘዴዎች

ማሪያ Montessori ከአንድ በላይ መቶ ተከበረ ዓመት እና ምርጥ ተሞክሮዎችን ፍልስፍና, በውስጡ ሥራ ዘዴ እስከ ዛሬ ድረስ ጠቀሜታ ሊያጣ አይችልም. የትምህርት ሥርዓቱ ውጤታማነት ሳይንሳዊ ምርምር ውጤት ተረጋግጧል. በዚህ ሥርዓት ሥር ለማከናወን ይህም ሕጻናት እና ትምህርት ቤቶች, ሁሉ በዓለም ላይ ሊገኝ ይችላል. ተማሪዎች ተቋማት ያላቸውን የአእምሮ እና የፈጠራ ችሎታ, እንዲሁም መልካም ምግባር ሊያስገርመን.

Montessori ትምህርት - እምነት, ነጻነት እና ራሳቸውን ለመግለጽ አጋጣሚ ላይ የተመሠረተ የልጅ አስተዳደግ ዘዴ. የትምህርት ሥርዓት ቁልፍ መልእክት: "እኔ ራሴ ማድረግ እርዷቸው."

አንደኛ, ሁልጊዜ እና በየትኛውም ቦታ

ማሪያ Montessori ላይ የተወለደው Chiaravalle የጣሊያን ከተማ ውስጥ ነሐሴ 31, 1870. በቤተሰብ ውስጥ, እሷ ብቻ የተወደዳችሁም ልጅ ነበረች. የጣሊያን ተምሮም ቤተሰብ እንደ የማርያም አባት, ማንዞኒም Montessori,. የእናት ስም Renildoy. ጥንታዊ ቤተሰብ አባላት በጣም የተማሩ ሰዎች ነበሩ - ከእሷ ልጃገረድ ስም እሷ ስም Stoppani ወለደችለት. ሳይንስ ወደ ታላቅ አስተዋፅኦ የ የእናት ወንድም, አንቶኒዮ Stopani, ሚላን ውስጥ ሐውልቱ ተሸልሟል. በዚያን ጊዜ Renilda በተገቢው በሚያሳዝን ሁኔታ, ይህ የቤት እመቤት ዕጣ ፈንታ ከእንግዲህ የማይቀረውን, ሴት የተማረ, ነገር ግን ነበር. እሷ የተቻለውን ሁሉ ከእሷ ሕይወት እሷ እውቀት እና ነጻነት ለማግኘት ወደ እርስዋ ፍቅር ለማስቀመጥ እየሞከረ, ልጇ ረድቶኛል.

ማርያም 12 ዓመት ልጅ እያለ, ቤተሰቧ ልጅቷን ወደ ሮም የተሻለ ትምህርት ለማግኘት እድል ተንቀሳቅሷል. በተለይ መልካም ከእሷ ሳይንስ እና በሒሳብ የተሰጠው ነበር. ሮም ዩኒቨርሲቲ የሕክምና ፋኩሊቲ - ሁሉም እንቅፋቶች ቢኖሩም, ዓላማ ያለው ወጣት ወንዶች, እና በኋላ ላይ ለ የቴክኒክ ትምህርት ቤት ተመዝግበው ነበር. የምረቃ በኋላ, እሷ ጣሊያን ውስጥ ለመጀመሪያ ሴት ሐኪም እና ቀዶ ሆነ.

ብልጥ, አራማጅ, እና በቀላሉ ውብ

አንድ ተማሪ እንደ ማሪያ በንቃት የሴቶች መብት ተዋግተዋል. እሷ በርሊን ውስጥ ተካሂዶ ነበር ይህም ሴቶች ዓለም አቀፍ ጉባኤ ላይ, ወደ አንድ ልዑክ የተመረጠ ነበር. ልጅቷ, ፍጹም የተካነ oratory ለማዳመጥ እና ለመስማት ማግኘት ችሎ ነበር. ከዚህ ሁሉ ጋር, እሷ ሁልጊዜ ውብ ተመለከተች: አድናቂዎችን አንድ እንድንወጣ ነበር.

የግል አሳዛኝ

በ 1896 እሷ Santi ዴ በሳንቴስ መካከል አቅጣጫው የሮም ዩኒቨርሲቲ ክሊኒክ ውስጥ ረዳት ሆኖ መሥራት ጀመረ. እዚያ እሷ ወዳጆች ጁሴፔ Montesano ተገናኘን. የግል ሕይወት ጣሊያናውያን አይሰራም ነበር. እሷ የስሜት ሕዋሳት እና ሳይንስ መካከል አስቸጋሪ ምርጫ ማድረግ ነበረበት. እሷ የኋለኛውን መረጠ. እሷ የካቶሊክ ካባቢ ፍርድ ፈርቶ ታዲያ, ነፍሰ ጡር መሆኑን ሲገነዘብ ሮም አቅራቢያ በገጠር ውስጥ ክርስትናም ጋር ልጅ ከተወለደ በኋላ ወዲያውኑ ለመላክ ወሰነ. በዚያ ማርያም በሌሎች ሰዎች ልጆች ለመቋቋም ልጇ ትቶ አንድ አፈ ታሪክ ነው, ነገር ግን እንዲያውም ውስጥ አይደለም.

በዚያን ጊዜ አብዛኞቹ ልጆች አስተማሪዎቹ የተማሩ ነበር, እና የጣሊያን ምንም ወጎች ጋር ይቃረናል አድርጓል. ብቸኛው ልዩነት ሕፃኑ አንድ አስተናጋጅ ቤተሰብ ጋር ይኖር የነበረ መሆኑን ነበር. ሜሪ ተጨማሪ ጊዜ አማካይ እናት ይልቅ ቅዳሜና ላይ ከልጁ ጋር ጊዜ ያሳልፍ ነበር. Montessori 15 ዓመት ልጅ ነበረ ጊዜ ብቻ, ማኅበረሰብ ዘንድ ልጁን አስተዋውቋል. ማሪዮ የህይወት ረድቶኛል እናቷ እሷን ተተኪ ሆነ የሚደገፉ ሲሆን እስከሞተችበት በኋላ Montessori ትምህርት ዘዴ አንድ ትልቅ አስተዋጽኦ አድርጓል.

ልጆች ጋር መስራት

ወደ ክሊኒክ የተወሰነ እድል ያላቸው ልጆቹ ጋር የመጀመሪያ ስብሰባ ቦታ ይወስዳል. በወቅቱ እነዚህ ልጆች እነርሱ በቀላሉ ጠበብት ተደርገው እንዲሁም ህብረተሰብ ከ እነሱን ለመጠበቅ ጥረት ነው, ሕክምና, እና ምንም አስተምሯል አይደለም. በኋላ rebyatnya ምግብ ልጅነትና በገላጣ ፎቅ ላይ የሚያገኙት ዳቦ ፍርፋሪ ተሰብስቦ; ከዚያም ውጭ ኳሶችን ተፉበትም ነበር. የታመሙ ልጆች ሰዓት ዙሪያ ነበሩ ውስጥ ያለው ሁኔታ, ወደ ልማት አስተዋጽኦ ወይም ጠቃሚ እንቅስቃሴ በመስጠጥ ነበር. ማሪያ ለረጅም ጊዜ እነሱን በማየት እና Montessori የተፈጠረ ትምህርት ሥርዓት የመጎብኘት መነሻ ሆነ ይህም መደምደሚያ, መሳል.

ወደ ዘዴ በሽተኞች እና ጤናማ በማደግ አካባቢ እንደ ልጆች መስጠት ነው. ፍርፋሪ ሁሉንም የዓለም እውቀት አተኮርኩ የትኛዎቹ ውስጥ አንድ ቦታ ሊሰጠው ይገባል. ስለማቋረጥ ያህል, እነርሱ የሰው ስኬት ዋና ዋና መስፈርቶች በኩል ይቀርባሉ. እያንዳንዱ ጠቦት እንደ በማለዳ የመዋለ ዓመታት እንደ መንገዱን ሁሉ በስልጣኔ ዓለም መሄድ አለበት. ብሔረሰሶች ሥርዓት Montessori የልጁ እድገት ውስጥ ያለውን ፍላጎት (ስሱ ጊዜዎች) መሠረት ነው የተገነባው.

ሚስጥራዊነት ወቅቶች

በ Montessori ዘዴ የልጆች ልማት ልጆች በቀላሉ እና በተፈጥሮ አንዳንድ ክህሎት እና እውቀት አያለሁ ውስጥ ጊዜ ክፍተቶች መሰረት ነው. ይህ ማንነት ነው ያለ ሚስጥራዊነት ጊዜ. የራሱ ባህሪ ምንም ይሁን ልጃቸው ለመጠቀም ወይም ላለመጠቀም ጊዜ ነበር አድርጓል አልሆነ, በሕይወት ዘመናቸው ውስጥ አንድ ጊዜ ይከሰታል እና ለዘላለም ማለፍ ነው. ለምሳሌ ያህል, 0 ስድስት ዓመት ጀምሮ የስሜት ልማት እና የንግግር ምስረታ አለ. ማኅበራዊ ክህሎቶች ብቅ እና 2 6 ዓመት ከ ወቅት ቋሚ ናቸው. ከ 3 ዓመት እስከ ያስፈልገናል ንጽሕናና ሥርዓት አንድ ልጅ አስተምሯቸው.

ሌሎች ሚስጥራዊ ጊዜያት የጣሊያን አስተማሪ እና ፈላሚ ጽሑፎች ውስጥ ሊገኙ ይችላሉ. ወላጆች እና መምህራን በእነዚህ ወቅቶች መካከል ክስተቶች እና ቆይታ ተጽዕኖ ማሳደር አይችሉም. ይሁን እንጂ, እነርሱ ትምህርት ማቴሪያሎች ወይም በጣም-ተብለው ከ ልጅዎ ለ አካባቢን መፍጠር አለብዎት proximal ልማት ዞን.

የአዋቂዎች ዓለም - ልጆች የራፋይም አገር

Montessori አስተማሪ ለመጀመሪያ ልጆች አዋቂ ዓለም ውስጥ ለመኖር የማይመች መሆኑን ጽንሰ አስተዋወቀ. እያንዳንዱ ጠቦትን Gulliver አገር ውስጥ Lilliputian እንደ በዚያ ይሰማታል. የእኛ ዓለም ትንሹ ሰው ምንም መብቶች እና የግል ምቹ ቦታ ያለው የት ትርምስ, የተሞላ ልጅ ነው. ግዙፍ, አዋቂዎች ብዙውን ጊዜ, ጨካኝ ፍትሐዊ እና ትዕግሥት ናቸው. ቅጣት እንደዚህ ያለ የተሰበረ የአበባ ማስቀመጫ እንደ ቀላል ስህተት ይከተሉ, እና ጠቦት ልክ ዓለምን ማሰስ እና ምክንያቱም ስህተቶች የማድረግ መብት አለው ይችላሉ.

መምህሩ ልጆች ወላጆች እና መምህራን ወደ ለማስተላለፍ ፈልጎ - ይህ በእጃቸው አንድ አሻንጉሊት አይደለም. ይህ መለያ ወደ ያላቸውን ፍላጎት እና ፍላጎት መውሰድ አስፈላጊ ነው. ፍርፋሪ ለማምጣት, ማወቅ እና ህጻኑ እሱን መመልከት ይገባል መረዳት አስፈላጊ ነው. ይህም ብቻ ነፃነት የነበረው ሕፃን ጋር ይቻላል. ባለው ዴስክ አጠገብ ተቀምጦ ሕፃን, የወለድ ፈጣን ማጣት የበለጠ ምንም ነገር ማየት አይችሉም. ሕፃኑ ስለ በእውነት ስሜታዊ ነገር ነው ጊዜ እንደ ያሳየውን ስብዕና ይመልከቱ, ብቻ ሊሆን ይችላል.

በተመሳሳይ ጊዜ ተግሣጽ እና ነፃነት

የጣሊያን አስተማሪ ሥራ ነጻነት ጽንሰ ሥር መረን አላስተዋሉም: በአዋቂ የልጁን ፈቃድ ነፃነት ይገባል. ይህም ራሳቸውን አገልግሎት እና ሽማግሌዎች እርዳታ ያለ አዲስ መማር ለልጆች በማስተማር ማሳካት ይቻላል.

ማሪያ Montessori ዘዴ በአጭሩ:

• እያንዳንዱ ጠቦትን ራሱ እንቅስቃሴ ይመርጣል. ልጁ በዚህ ወቅት ፍላጎት መሆኑን ለመረዳት, ውስጣዊ "እኔ" ለማዳመጥ ይማራል.
• አዋቂ እርዳታ ለመቀነስ. ይህ ብቻ ጠቦት ራሱ ይጠይቃል የት ሁኔታዎች ውስጥ መገኘት አለበት. ልጁ በራስ የመተማመን ገዝ በማድረግ, በቂ የግል ስኬቶች ለመገምገም ይማራሉ.
• ልጆች ሲያድጉ እና የተለየ ዝግጅት አካባቢ የሰለጠነ. የ ለጌጥነት ቁሳዊ እያንዳንዱ ልጅ በነጻ የሚገኝ መሆን አለበት. በሁሉም መጠበቅ ደንቦች አሉ.
• በተመሳሳይ ቡድን ውስጥ በተለያየ ዕድሜ ልጆች ትምህርት. ይህ በዕድሜ ለህጻናት እንዲሁም ለወጣቶች የሚሆን ጥሩ ነው. አነስተኛ ተማሪዎች ሽማግሌዎች የተውጣጡ ናቸው, እና ትልቅ መጥፎዎቹን ፍርፋሪ መርዳት.
• ሕፃኑን ለማግኘት እና ስህተቶች ማረም እንዲችሉ ሥልጠና ነገሮች የተነደፈ ነው.
• ምንም ምርጥ እና አስከፊ ተማሪዎች. የልጁ ስኬቶች ብቻ ቀደም ውጤት ጋር ሲነጻጸር ይችላል.

ምንም በቤት ውስጥ ወይም የትምህርት ተቋማት ውስጥ Montessori ዘዴ መጠቀም አልሆነ, በየቦታው ተመሳሳይ ደንቦች አሉ:

• እኔ ሰርቷል - ትሆናለህ ኋላ.
• ቁሳዊ ጋር መስራት ግለሰብ ምንጣፍ ላይ የሚከሰተው.
• ለክፍሉ, አንድ ድምፅ ማድረግ አይችሉም በጸጥታ ለማንቀሳቀስ. አንድ ጊዜ የተማሩ ልጆች በፀጥታ ወንበሮች መሸከም.
• በአጠቃላይ በአክብሮት ተቻችሎ: ሌላ የግል ቦታ የሚጀምረው የት ነፃነት ያበቃል.

የስርዓት ጉዳቱን

የትምህርት ሥርዓት ተከታዮች የ Montessori ዘዴ በጥቅማ ግዙፍ ጥቅሞች አስተውለዋል. ከሚያሳጡ ግምገማዎች በጣም ያነሰ በተደጋጋሚ ማግኘት ይቻላል.

ተረት ያለ የልጅነት. ዶክተር Montessori ተረት እውነታ አመለካከት የተዛባ እንደሆነ ያምን ነበር. በኋላ የዝንጅብል ማምለጥ አይችሉም, እና እንስሳት የሰው ቋንቋ መናገር አይችሉም. የ ሥርዓት ደግሞ, ሎጂክ እና የአስተዋይነት ላይ የሚያተኩረው ራሱ, ድምዳሜ ላይ ውሳኔ ለማድረግ እና ድርጊቶች ኃላፊነት ሊወስድ ይችላል የልጁን በግራ ንፍቀ ያዳብራል. አንብብ መጻሕፍት ቴክኒክ ይከለክላሉ: ነገር ግን እውነተኛ ታሪኮች ጋር ታሪኮችን ይመርጣሉ ይመክራል አይደለም.

ምንም ክልከላዎች. በ Montessori ትምህርት ስልት ላይ የትምህርት እገዳዎች እና ቅጣት ለ አይሰጥም. የ መዋለ ወይም በትምህርት ቤት ውስጥ, ልጁ አዳራሽ ታች መሮጥ, ክፍል ወቅት በክፍሉ ዙሪያ መራመድ, በሌሎች ሰዎች ሰሌዳዎች ከ ለመብላት, አስተማሪው መስማት አይችሉም. ሌሎች ልጆች ጉዳት አይችልም መጥፎ ነው, - መምህሩ ልጁ ራሱ ምን ተመሰቃቅሎ መረዳት አለበት ምክንያቱም, የእርሱ ምልከታዎች የማድረግ መብት አለው. መምህሩ ብቻ ምን እየተከናወነ እንዳለ መመልከት እንችላለን. የሀገር ውስጥ የሥነ ልቦና ትምህርት ቤት Montessori ዘዴ በፊት እንዲጠቀሙ እንመክራለን. የቅድመ-ትምህርት ትምህርት በሀገራችን ውስጥ ታዛዥነት የሚለውን ሐሳብ ማካተት አለበት. ፈቃደኛ በ ፈጠራ ፕሮግራም ላይ የአትክልት መጨረሻ በኋላ ልጆች ክላሲካል ትምህርት ጋር ትምህርት ቤት መውሰድ. የወደፊት ተማሪዎች ተማሪው በቀላሉ በክፍል ውስጥ መቀመጥ አይችልም; ምክንያቱም, አንድ በመደበኛ ህፃናት ውስጥ "ዳግም-ለማስተማር" ይመከራሉ. እሱ አስተማሪ ማዳመጥ ምን ምንም ሀሳብ የለውም.

የዞን ቦታ

እሱም ዶክተር Montessori ልጆች ትምህርት አንድ ትልቅ አስተዋጽኦ አድርጓል. ይህ የተገነቡ መሆኑን ዘዴ, ልጆች ዞን ላይ, ተሳትፎ የት ቦታ, ምድብ ለ ያቀርባል. ብቻ አምስት አሉ. በልጅ ዞን ውስጥ ለመሳተፍ ከመረጠ እና እስከሆነ ድረስ እሱ ደስ አድርጎ ይዟል.

• ልማድ አካባቢ. አዋቂዎች በየቀኑ ለመቋቋም ያላቸው ተዕለት ነገሮች አሉ. አንድ አስተማሪ ቁጥጥር ስር በልጅ አበቦችን, ማጠቢያ, ብረት በአሁኑ ብረት ውሃ እና መስፋት ይችላሉ. በ Montessori ትምህርት ስልት ላይ የትምህርት ራስን አገልግሎት ይሰጣል. በምላሹ ውስጥ ቀጠናዎች, እራት በኋላ እስከ ማጽዳት መታጠብ እና ምግቦች ያብሳል, ሰንጠረዥ ማዘጋጀት.
• ዞን ይንኩ. ቀለም, ቅርጽ, መጠን, ክብደት: እነሆ ነገሮች ባህርያት ለመወሰን ያስተማረው ያለውን ቁሳዊ ነው.
• የቋንቋ አካባቢ. ትምህርት ንባብ እና ጽሕፈት የሚሆን ለጌጥነት ቁሳዊ አለ.
• የሂሳብ ዞን. ከዚያም ጠቦት, ሂሳባዊ ምሳሌዎች ንጥሎችን ቁጥር አኃዞች በማጥናት ነው. የ "ወርቅ ቁሳዊ" ጋር ያለው ሥራ.
• ስፔስ አካባቢ. እዚህ ላይ ካርታዎችን, የሚንቀለቀሉ, በዙሪያቸው ያለውን ዓለም ልጆች ያስተዋውቃል ያለውን የአየር ሁኔታ በማጥናት ስለ ቁሳዊ ሁሉ ናቸው.

Montessori ዘዴ በመጠቀም የመዋለ ሕጻናት ክፍሎችን አንዳንድ ቁሳቁሶች ጋር እየሰሩ ነው. እስቲ እንመልከት.

አነፍናፊ ቴክኖሎጂ ልማት:

• መያዣዎችን ጋር ለማጠር. በላዩ ላይ መያዣዎችን, አዝራሮችን, ዚፐሮች, አልተበጠሰም አሉ. ይህ ወደሚታይባቸው ልጅ ጋር ራሱን አለባበስ ይማራል.
• ቡናማ መሰላል. ይህም ልጆች ቀጭን ትልቅ, ትንሽ, ስብ, ጽንሰ-ሐሳብ ጋር ለመለየት ይረዳል.
• ሮዝ ታወር. የልጆች የፒራሚድ ያስታውሰናል. መጠን እርስ በርስ ወደ ነገሮችን ማወዳደር ያስተምራል.
• ቀይ ተበላሽቷል. ልጁ "ከእንግዲህ", "አጠር" ጽንሰ-ሐሳብ ጋር ለመተዋወቅ ይቻላሉ.

እኛ ንግግር እንዲያዳብሩ:

• ቬልቬት ወይም የሚያምር አሸዋ ውጤት ጋር ወረቀት ደብዳቤዎች.
• የተለያዩ የጆሜትሪ ቅርጾች መልክ ከብረት ትሮች ላይ የሚውሉት ደብዳቤውን ወደ በእጁ ያለውን ዝግጅት.

ማትማቲካል ችሎታ:

• ቀይ እና ሰማያዊ በትር. 10 በትሮችን ያካትታል. እነሱን ማታለላቸውን በማድረግ, ልጁ መሰረታዊ የሂሳብ እና ሒሳባዊ ክወናዎችን ይማራል.
• spindles ጋር ሳጥን.
• ጂዮሜትራዊ አካል.

በቤት ውስጥ ትምህርት

በቤት ውስጥ Montessori ዘዴ መጠቀም ለሚፈልጉ ወላጆች ምክር:

• ልጅ ወይም የተደላደለ ኑሮ አካባቢ ሴት ይፍጠሩ. ልጁ ወጣሁና ወይም በራሳቸው አልጋ ላይ ውረድ; እርዳታ ያለ ታጠብ መቻል አለበት, አንድ ቁም ሳጥን ውስጥ ወይም እድገት አመቺ የሆነ መንጠቆ ላይ ንብረታቸውን ውሏል.
• የቤት ውስጥ ሥራዎችን ጋር አዋቂዎች ለመርዳት ልጅዎ ዕድል ይስጡ. ውሃ አበቦች እንመልከት; አንድ ትንሽ አካፋ እና መጥረጊያ መግዛት, ጽዋ ታጠብ አስተምሯቸው. ጠቦት እሱ የቤት ኃላፊነቶች አግኝቷል ያለው መሆኑን ማወቅ አለበት. ይህ በግልጽ ዶክተር Montessori በውስጡ ፕሮግራም ውስጥ ወደ ውጭ መጻፉን ነው.
• ዘዴ እርምጃ ነጻነት ላይ የተመሠረተ ነው. ልጁ ጋር ጣልቃ አይደለም.
• አሠራር መሠረት የችግኝ ባንድ መከፋፈል. ክፍሎች ለ ልጅዎ ትምህርት ማቴሪያሎች ይስጡ. ወላጆች እነሱ እጃቸውን ጋር ምን ማድረግ እንደሚችሉ ማሰብ ይኖርበታል ስለዚህ, በጣም ውድ ናቸው. ዛሬ እኛ የስልጠና ቁሳቁሶች ምርት ለማግኘት ሃሳቦች እና ወርክሾፖች ብዙ ማግኘት ይችላሉ.

የስርዓት እንቅስቃሴ ቅጦች ልጆች ያቀርባሉ, ነገር ግን በቀላሉ እርምጃ ወደ ልጅዎ የሚገፋን እና ቁሳቁሶች ሰፊ ክልል ይሰጣል አይደለም.

መደምደሚያ

ማሪያ Montessori ውስጥ የማስተማሪያ ዘዴ በመጠቀም ተቋም, በውስጡ የተቋቋመ ሂደቶች የለም, እና ምንም ስፍራ መረን በሌለበት አንድ ትንሽ የተለየ የልጆች ፕላኔት ጋር ሊመሳሰል ይችላል. ልጆች ስሜታቸውን እና ስሜት ለመረዳት መማር ሳለ ግን, የሕይወት ክህሎት ለማግኘት እና የቤት ጉዳዮች. ማንም እና ምንም ትንሽ ሰብዓዊ ችሎታ እድገት ይከላከላል. የስርዓት እንቅስቃሴ ቅጦች ልጆች ያቀርባሉ, ነገር ግን በቀላሉ እርምጃ ወደ ልጅዎ የሚገፋን እና ቁሳቁሶች ሰፊ ክልል ይሰጣል አይደለም.